해피레포트 - [아동복지론] 따돌림 아동의 피해와 대안

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[아동복지론] 따돌림 아동의 피해와.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.06.18 / 12.06.18 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,800 원

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보고서설명
사람들은 자신과 다른 환경에서 자란 다른 사람들과 생활하다 보면 자신과 마음이 맞는 사람도 있지만 그렇지 않은 사람들도 많이 만나게 됩니다. 서로의 개성을 존중해 줄 줄 아는 너그러움이 부족한 아이들의 경우 흔히 자신의 마음에 들지 않는 친구를 자기랑 친한 친구들이 같이 노는 것을 싫어하고 괴롭히며 같이 놀지 못하게 하는 경우가 있는데 이것을 왕따(집단따돌림)라고 합니다.

본문일부/목차
1.따돌림의 정의 왕따(문화어:모서리주기)는 집단 괴롭힘(집단 따돌림)을 뜻하는 말이다. 줄여서 "따" 또는 "따를 당하다"라고도 한다. 주로 어린 학생들 사이에서 어떤 집단 사이에 존재하는 기준에서 벗어나는 이를 벌주기 위한 의도적 또는 따돌리는 집단의 압력에 동조하여 같이 괴롭히는 행동을 말한다. 어른들 사이나 다른 사회 조직에서도 발생하는 경우가 있으며 피해 당사자는 심리적으로 괴로움을 당하며 심하면 육체적으로도 피해를 입는다. 극단적인 경우에는 자살의 원인이 되기도 한다. 최근에는 이러한 괴롭히는 행위를 범죄적 행위로 여기고 있다. 왕따에서 파생된 은어로는 전체 따돌림을 뜻하는 ‘전따’, 은밀한 따돌림을 가리키는 ‘은따’, 집단 따돌림을 줄여 ‘전따’, 따돌림 당하는 아이들 안에서 또 따돌림을 당하는 아이를 ‘따따’라고 하는 등 순식간에 유행어보다 더 관심을 받는 언어가 되어버렸다. 왕따라는 단어를 중고생 ８０％ 이상이 사용하고 있다는 통계다. 2.따돌림의 원인 ▷ 따돌림 가해 원인 (1) 핵가족이 나은 부정적 결론 산업화의 영향으로 가족들은 분화되어 대화의 상대가 한정되고 가치관이 상이하여 심리적불안과 부족한 인간관계로 인해 심한 외로움을 겪게 된다. 학생들은 학교가 끝나면 학원이다 과외다 또 조금 남은 시간은 컴퓨터나 TV를 통해 시간을 보내고 있다. 학생들은 가정의 따뜻한 인간관계를 배우지 못한 채 타인과의 관계에 매우 서툰 인간으로 자 란다. 대립을 경험하거나 마음을 주고받은 경험이 거의 없다. 따라서 타인과의 관계가 단순해지면서 학생들이 그 집단에서 인간관계가 원만하지 못하면 어쩔 줄 몰라 하며 심각한 심리적 불균형을 가져온다. 이러한 현상은 어린이 의 또래집단 문화형성계기가 부족하여 서로 이해하고 상대의 입장을 고려하지 못하는 데서 발생하는 청소년들의 관 계성결핍에서 이루어진 현상이다. (2) 가정교육의 부재 핵가족화가 이루어지면서 부모나 가족으로부터 이루어지는 가정교육이 사라지고 학교교육과 과외교육으로 대처하려 고 한다. 그러나 가정교육은 인간의 기본교육이며 이념적 교육이나 지식적 교육보다 모범적 닮은 꼴 교육이라고 할 수 있다. 가정교육의 시기는 부모가 자녀를 위한 필수적 교육 기회이며 이시기는 가족간의 유대관계 적절한 역할 분담을 담당하는 필수적인 교육 분야이다. 가정교육은 효, 예절교육 및 가족간의 서로관심을 갖는 방법과 서로를 사랑하는 기본을 배우게 된다. 부모는 자녀의 거울이다. 부모의 행동 하나 하나가 자녀에게 영향을 준다는 것을 명 심해야한다. 인간관계는 가정에서 교육을 통해 가정과 나아가서는 사회에 자신의 도리를 다할 수 있고 인간관계에 서 자신보다 우선해서 타인을 배려하는 자세가 생기게 되기 때문이다.

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