해피레포트 - 다문화가정자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :다문화가정자녀의 생활환경이 학교부적응.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.05.23 / 12.05.23 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
현재 우리가 살고 있는 21세기는 정보통신 기술과 대량운송기술의 발달로 국가 간 교류가 활발해지면서 전통적인 국가주권 및 국민 그리고 국경개념이 그 의미를 점점 상실해가고 있는 추세이다. 이러한 현상은 다양화와 다원화라는 현대사회를 대표하는 특성이 되었고 단일민족의 폐쇄적 순혈주의를 자부해온 우리나라에 급속한 변화를 가져왔다. 2006년 통계청 자료에 따르면 최근 15년간 한국의 국제결혼 추세에서 한국남성과 외국여성 사이의 결혼이 47배나 증가하였다고 한다. 이러한 국제결혼 증가는 국제결혼가정자녀들이 증가하는 결과를 낳고 있다

본문일부/목차
다문화’ 라는 말 속에서는 각기 다른 문화가 공존함을 뜻하며 ‘혼혈아’라는 말 보다는 ‘다문화가정 자녀’라는 말이 인권적인 용어로 사용되고 있다. 다문화가정 자녀 어려움은 첫째로 신체적 차이에 따른 어려움이다. 외모가 다르다는 이유로 성장하면서 또래집단으로부터 집단 따돌림을 경험했다고 하는 비율이 2005년 보건복지부의 실태조사결과 17.6%로 나타났으며 이러한 점 때문에 국제결혼을 원하는 남성의 경우 우리와 비슷한 외모를 가진 중국 베트남 등지의 여성을 선호하게 하는 경향을 부추기고 있다. 저학년의 경우 어려서 피부색이나 생김새에 대한 차별을 크게 받지 않고 있으나, 학년이 올라갈수록 스트레스와 상처를 받는 것은 물론이고 자아정체성을 확인하는 고민에 빠질 수도 있으며 중고교 진학연령대로 진입할 경우 정서적으로 민감한 학생들이 심리적위축감과 자신감 상실 등 정서적 발달에도 악영향을 미쳐 사회문제가 될 우려가 있다. 둘째로는 언어환경에 따른 어려움이다. 언어 상호작용에 있어서 가정의 충분한 모국어 습득 환경과 주된 양육자인 어머니의 사용언어 및 의사소통 유형은 아동의 언어발달에 직접적인 영향을 미치게 된다. 다문화가정의 경우 아이와 대부분의 시간을 함께하는 주된 양육자인 외국인 어머니들이 한국말에 서툴기 때문에 남편들이 도와주지 않는 한 가정학습을 기대할 수 없는 형편이다. 유아기 때부터의 언어발달지체는 학습능력과 이해력을 떨어뜨려 학교에 들어가서도 학습능력부진으로 이어지며, 또래집단과의 언어소통의 어려움은 집단따돌림의 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 셋째, 문화적 차이와 사회적 편견에 따른 어려움이다. 다문화가정자녀는 부모의 서로 다른 가치관과 생활풍습, 두 나라 문화가 혼재된 가정교육과 대한민국의 학교교육을 경험하면서 정체성 형성에 혼란을 느끼게 된다. 이러한 정체성 형성 혼란은 대인관계에 있어서도 부정적으로 작용하며 또래들로부터 놀림을 당하거나 자신감 상실로 학교교육에서도 주변으로 밀리게 한다. 단일민족이라는 뿌리 깊은 자부심 때문에 색다른 눈으로 보는 시각과 다문화가정 자녀라는 이유만으로 학교에서 이유 없이 따돌림을 당하는 현실이 그것이다. 넷 째, 경제적 문제에 따른 어려움이다. 다문화가정 대부분이 평균소득 이하의 계층에 해당되고 자녀의 교육비지출을 못하고 있는 실정이다 보건복지부의 실태조사조사 결과에서도 다문화가정 자녀들이 부모의 낮은 경제, 사회적 지위, 언어, 문화, 교육방식의 차이 등으로 가정. 학교교육에서 문제를 드러내고 있는 것으로 나타타고 있다. 아동의 행동을 이해하기 위해서는 필수적으로 환경의 영향을 고려해야 한다.

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