구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대해서 논의하시오.
구성주의 학습이론
1. 학습관 및 이론적 가정
21세기 지식기반사회에서 요구하는 인간 육성을 위해서는 기존의 학교교육 체계가 아닌 새로운 패러다임의 학교교육 체계가 필요->1980년대 이후 교육현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체계로 제기
행동주의, 인지주의 (객관주의)
구성주의 (주관주의)
객관적으로 검증된 학습내용을 학습하기 위해 각 이론의 방법에 따라 학습한 후 그 성취 여부를 평가
학습은 학습자 개인의 경험과 흥미에 따라 정한 학습내용을 스스로 구성해 나가는 과정이며, 결과는 그 과정을 수행할 수 있는 능력을 갖추었는가에 대한 확인으로 평가
◇ 구성주의의 기본 가정
•지식은 인식 주체에 의해 구성된다 - 개인이 스스로의 경험을 바탕으로 능동적으로 구성
•지식은 맥락적이다 - 우리가 습득하는 지식은 지식 습득의 맥락과 개인의 선수 지식, 경험 등에 따라 다르게 학습되며, 전이도 그 상황에 따라 좌우된다.(상황적 인지)
•지식은 사회적 협상을 통해 이루어진다.
본문일부/목차
구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대해서 논의하시오.
구성주의 학습이론
1. 학습관 및 이론적 가정
21세기 지식기반사회에서 요구하는 인간 육성을 위해서는 기존의 학교교육 체계가 아닌 새로운 패러다임의 학교교육 체계가 필요->1980년대 이후 교육현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체계로 제기
행동주의, 인지주의 (객관주의)
구성주의 (주관주의)
객관적으로 검증된 학습내용을 학습하기 위해 각 이론의 방법에 따라 학습한 후 그 성취 여부를 평가
학습은 학습자 개인의 경험과 흥미에 따라 정한 학습내용을 스스로 구성해 나가는 과정이며, 결과는 그 과정을 수행할 수 있는 능력을 갖추었는가에 대한 확인으로 평가
◇ 구성주의의 기본 가정
•지식은 인식 주체에 의해 구성된다 - 개인이 스스로의 경험을 바탕으로 능동적으로 구성
•지식은 맥락적이다 - 우리가 습득하는 지식은 지식 습득의 맥락과 개인의 선수 지식, 경험 등에 따라 다르게 학습되며, 전이도 그 상황에 따라 좌우된다.(상황적 인지)
•지식은 사회적 협상을 통해 이루어진다.
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