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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :수학과 과학 활동을 각각 제시하고 각.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학 활동안 및 의견
2. 수학 활동안 및 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2) 활동에 대한 의견
위 활동 중 씨앗 관찰하기는 과학에서 가장 중요한 과정 중의 하나이다. 과학자들의 경우 관찰은 관찰한 것을 생각하며 관찰된 사건이나 현상을 끊임없이 가설적인 관계로 설정하는 과정까지 포함한다. 유아들의 경우 관찰은 가장 많이 활용되는 과정이며 과학의 과정 중 첫 단계로부터 시작되어 지속적으로 이루어진다. 위 활동 중 아쉬운 점은 교사의 격려가 빠져 있다는 점이다. 관찰할 때 가능한 모든 감각을 사용하도록 격려해야한다. 또 관찰 과정에서 반성적인 사고가 일어나도록 교사의 적절한 상호작용이 필요한데 그러한 면에서는 적절한 교사의 행동을 엿볼 수 있다. 그리고 교사는 주변의 사물, 사건에 관한 충분한 기회의 제공과 함께 직접 사물의 움직임을 만들어
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학 활동안 및 의견
2. 수학 활동안 및 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2) 활동에 대한 의견
위 활동 중 씨앗 관찰하기는 과학에서 가장 중요한 과정 중의 하나이다. 과학자들의 경우 관찰은 관찰한 것을 생각하며 관찰된 사건이나 현상을 끊임없이 가설적인 관계로 설정하는 과정까지 포함한다. 유아들의 경우 관찰은 가장 많이 활용되는 과정이며 과학의 과정 중 첫 단계로부터 시작되어 지속적으로 이루어진다. 위 활동 중 아쉬운 점은 교사의 격려가 빠져 있다는 점이다. 관찰할 때 가능한 모든 감각을 사용하도록 격려해야한다. 또 관찰 과정에서 반성적인 사고가 일어나도록 교사의 적절한 상호작용이 필요한데 그러한 면에서는 적절한 교사의 행동을 엿볼 수 있다. 그리고 교사는 주변의 사물, 사건에 관한 충분한 기회의 제공과 함께 직접 사물의 움직임을 만들어
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