해피레포트 - 스키너와 반두라의 행동주의 이론

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보고서설명
■스키너와 반두라의 행동주의 이론을 기술하고, 자신의 경험에 비추어 볼 때 두 이론 중 가장 타당성이 있는 개념과 그렇지 못한 개념은 무엇이 있는지 분석해 주십시오.■ 스키너는 사회화 과정에서 나타나는 인간의 모든 행동은 전적으로 강화에 의해서 형성된다고 한다. 강화란 강화이론의 대표자인 스키너(Skinner)에 의하여 발전된 이론으로 그는 유명한 ‘스키너상자 ’실험에 의하여 조작적 조건형성이 학습에 어떤 영향을 미치는지 밝혀냈다. 조작적 조건형성의 중심원리는 강화이다. 강화란 어떤 특수한 반응이 일어날 확률을 증가시키는 제반요소를 의미한다. 스키 너는 이러한 강화에 의하여 반응하는 행동을 변화시킬 수 있다고 보았다. 강화는 정적 강화와 부적 강화 두 가지가 있다. 정적 강화는 특정반응이 일어난 다음에 자극이 주어짐으로써 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이다. 부적 강화는 특정 반응이 일어난 다음에 그 자극이 제거됨으로써 그 반응 이 일어날 확률을 증가시키는 것을 의미한다. 일반적으로 학습자에게 바람직한 행동을 길러주기 위해 가장 널리 사용되는 방법은 정적 강화의 방법으로 바람직한 행동이 나타날 때 보상을 제시하는 방법이다. 이 때 제시되는 보상을 정적 강화라고 말하며, 행동 빈도를 향상시킬 수 있는 모든 후속 자극은 정적 강화에 해당되며 이에 해당하는 강화의 유형으로는 물질적 강화, 사회적 강화, 상징적 강화가 있다. 물질적 강화로는 학습자가 바람직한 행동을 하였을 때 음식이나, 기타 학습자가 좋아하는 물건을 주는 강화 형태를 말한다. 사회적 강화란 음식이나 물건을 주는 대신 칭찬이나 인정을 해 주는 강화 형태를 의미한다. 그리고 정적 강화란 ‘+’, ‘A, 수’ 등과 같은 기호와 점수로 주는 강화 형태를 의미한다. 이러한 원리를 적용한 행

본문일부/목차
Ⅰ. 스키너의 강화이론 Ⅱ. 반두라의 관찰학습 Ⅲ. 결론(자신의 경험에 비추어 강화이론과 관찰학습 중 학습이 되었던 경험과 오히려 방해가 되었던 점에 근거하여 타당한 개념과 그렇지못한 개념을 분석한다.)

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