로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

학습이론적 관점에 근거하여 아동발달을 논하시오


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :학습이론적 관점에 근거하여 아동발달을.hwp
문서분량 : 29 page 등록인 : heundle
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.01.18 / 12.01.20
구매평가 : 다운로드수 : 2
판매가격 : 1,500

미리보기

같은분야 연관자료
[] 학습이론관점근거하여 아동발달논하시오... 3 pages 2000
[방통대 청소년교육과 4학년 아동발달 B형] 도덕성 발달에 대하여 논하시오.... 14 pages 3000
[A] 행동주의 이론과 생득주의 이론_pcr... 6 pages 4000
인간과교육1공통) 후기현대철학적 인간이해관점에서 강조되는 인간관의 특징과 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론<... 13 pages 5000
[아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있... 3 pages 2000
보고서설명
I.학습과 학습이론

1. 학습과 학습이론
1) 학습의 정의
2) 학습을 연구하는 이유
3) 학습의 현상, 학습의 과정 그리고 학습이론
4) 학습연구 패러다임의 개관

2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성의 주요 측면들
3) 임상적 적용
4) 고전적 조건형성의 문제점

3. 조작적 조건형성
1) Skinner의 조작적 조건형성
2) 조작적 조건화
3) 조작적 조건형성의 주요 측면

4. 인지적 학습이론
1) 통찰학습
2) 인지도 학습
3) 관찰학습

5. 기억
1) 기억의 모형
2) 망각



II.행동주의 학습 이론

1. Pavlov의 고전적 조건형성
1) 조건반사 실험
2) 기본원리와 개념
3) 고전적 조건형성의 학습원리

2. Skinner의 작동적 조건형성

3. Bendura의 관찰학습(사회적 학습)



III.학습이론과 사회학습이론

1). 학습이론
2.) 사회학습이론
본문일부/목차
학습이론적 관점에 근거하여 아동발달을 논하시오



학습과 학습이론

학습이론은 크게 보면 연합주의 접근법과 인지주의 접근법으로 대별해 볼 수 있다.

먼저 연합주의 접근법으로는 Pavlov의 고전적 조건형성이론과 Skinner 등의 도구적 조건형성이 있으며, 인지주의 접근법으로는 통찰학습, 인지도 학습, 개념학습 및 관찰학습 등이 있다. 이들 연구들은 모두 쥐, 비둘기, 원숭이 등 동물들을 실험대상으로 사용하는데 공통점이 있으며 인간을 대상으로 한 연구들은 기억 연구라는 이름으로 행해지고 있다.

1. 학습과 학습이론


1) 학습의 정의


학습(learning)이란, 배우고 익히는 것을 말하며 그래서 모르던 것을 알거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다. 실제 학습에 대한 정의는 그리 쉬운 일이 아니다. 보편적으로 널리 인용되고 있는 학습의 정의는 Kimble(1961)의 정의로 그는 학습이란 "훈련의 결과 일어나는 행동 잠재력의 비교적 영속적인 변화"라고 정의하였다. 이 정의를 좀 더 자세히 살펴보자면,



첫째, 학습은 행동의 변화로 본다. 다시 말하면, 학습의 결과는 언제나 관찰 가능한 행동으로 나타나야 한다.



둘째, 행동변화는 비교적 영속적으로 나타나야 한다.



셋째, 행동의 변화는 학습 경험에 바로 이어서 나타날 필요가 없다.



넷째, 행동의 변화(행동잠재력)는 연습을 통해 생겨난다.
연관검색어
학습이론적 관점에 근거하여 아동발달을 논하시오

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷