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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아교육의 철학적 기초로서 유아교육에.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 11.12.27 / 11.12.27 구매평가 : 
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- 보고서설명
- 유아교육의 철학적 기초로서 유아교육에 대한 이론을 발전시킨 학자들에 관해 기초이론 시대별로 정리
유아교육의 철학적 기초로서 유아교육에 대한 이론을 발전시킨 학자들에 관하여 간단하게 그 기초이론들을 시대별로 정리하면 다음과 같다.
1. 17세기 이전
고대 그리스 사회의 플라톤 이후부터 자녀 양육에 대한 관심은 오늘날까지 이어져 오고 있다. 플라톤은 인간을 영혼과 육신으로 구분하였으며, 교육을 영혼의 도야라고 하였다. 유아의 영혼은 어릴 적부터 경험한 양육 방법의 특징에 따라 달라지고, 양육 방법에 의해서 유아의 모든 행동과 인성이 인간다워진다고 말한다(조성자, 2005). 출생 후 7세까지는 어머니에 의한 교육이 이루어지고 놀이와 동화가 가정 교육의 중심이 되어야 한다.
- 본문일부/목차
- 유아교육의 철학적 기초로서 유아교육에 대한 이론을 발전시킨 학자들에 관해 기초이론 시대별로 정리
유아교육의 철학적 기초로서 유아교육에 대한 이론을 발전시킨 학자들에 관하여 간단하게 그 기초이론들을 시대별로 정리하면 다음과 같다.
1. 17세기 이전
고대 그리스 사회의 플라톤 이후부터 자녀 양육에 대한 관심은 오늘날까지 이어져 오고 있다. 플라톤은 인간을 영혼과 육신으로 구분하였으며, 교육을 영혼의 도야라고 하였다. 유아의 영혼은 어릴 적부터 경험한 양육 방법의 특징에 따라 달라지고, 양육 방법에 의해서 유아의 모든 행동과 인성이 인간다워진다고 말한다(조성자, 2005). 출생 후 7세까지는 어머니에 의한 교육이 이루어지고 놀이와 동화가 가정 교육의 중심이 되어야 한다.
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