에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명하고 근거로 0~6세까지의 연령별 교사가 중요시 해야하는 역할과 태도에 대하여 예를들어 설명하시오
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영아기
(1) 생후 1개월 된 아기는 흥분, 고통, 기쁨, 분노, 두려움과 같은 정서표현이 다양하다.
아기의 욕구를 빨리 충족시켜 주고(수유, 기저귀 갈기, 불편한지 체크하기), 동무로서 아기를 대해 주는 것(온화한 목소리 내기, 부드러운 음악 들려주기, 노래 불러 주기)은 아기들이 안심을 하고 신뢰감을 발달시키도록 돕는다.
(2) 생후 3개월 된 아기는 즐거움과 기쁨에 대한 긍정적인 정서 상태를 보여준다.
즐거움을 강화시켜 주기 위한 새로운 장난감과 기회를 도입한다.
교사는 기쁜 감정을 표현하고, 웃음과 즐거움을 줄 수 있는 게임을 한다.
이제 부정적인 정서도 나타난다. 낯선 사람에 대한 불안은 교사가 새로운 사람을 서서히 소개하고, 아기가 안전하다고 느낄 때까지 기다릴 때 감소될 수 있다. 만일 아기가 무서워하면 아기를 편안하게 해 준다. 아기들은 좌절과 분노도 나타낸다. 교사는 한꺼번에 너무 많은 장난감이나 사람들을 대하게 해 과잉자극을 받지 않도록 조심해야만 한다. 주위를 조용하게 하고 꼭 껴안아 주면 아기는 평온해질 수 있다.
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에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명하고 근거로 0~6세까지의 연령별 교사가 중요시 해야하는 역할과 태도에 대하여 예를들어 설명하시오
영아기
(1) 생후 1개월 된 아기는 흥분, 고통, 기쁨, 분노, 두려움과 같은 정서표현이 다양하다.
아기의 욕구를 빨리 충족시켜 주고(수유, 기저귀 갈기, 불편한지 체크하기), 동무로서 아기를 대해 주는 것(온화한 목소리 내기, 부드러운 음악 들려주기, 노래 불러 주기)은 아기들이 안심을 하고 신뢰감을 발달시키도록 돕는다.
(2) 생후 3개월 된 아기는 즐거움과 기쁨에 대한 긍정적인 정서 상태를 보여준다.
즐거움을 강화시켜 주기 위한 새로운 장난감과 기회를 도입한다.
교사는 기쁜 감정을 표현하고, 웃음과 즐거움을 줄 수 있는 게임을 한다.
이제 부정적인 정서도 나타난다. 낯선 사람에 대한 불안은 교사가 새로운 사람을 서서히 소개하고, 아기가 안전하다고 느낄 때까지 기다릴 때 감소될 수 있다. 만일 아기가 무서워하면 아기를 편안하게 해 준다. 아기들은 좌절과 분노도 나타낸다. 교사는 한꺼번에 너무 많은 장난감이나 사람들을 대하게 해 과잉자극을 받지 않도록 조심해야만 한다. 주위를 조용하게 하고 꼭 껴안아 주면 아기는 평온해질 수 있다.
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