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언어교육의 중요성에 대한 학자들의 견해를 도입하여 개별사례를 들어 설명하시오


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :언어교육의 중요성에 대한 학자들의 견.hwp
문서분량 : 7 page 등록인 : heundle
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.12.16 / 12.02.09
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행동주의 견해



- 왓슨(Watson), 스키너(Skinner)와 반두라(Bandura)로 대표되는 행동주의자들은 어린

아동의 두뇌는 백지상태와 같아서 후천적으로 주어지는 언어경험으로 머리를 채우므로

언어를 배우게 된다고 보았다.

- 영아가 단어를 배우게 되는 과정을 설명한 왓슨(Watson, 1913)의 단어형성이론에

따르면 영아는/ma/ 혹은 /pa/ 소리를 낼 때 부모로부터 보상(언어적 반응, 미소, 포옹과

뽀뽀 등)을 받게 되는데, 어떤 기회에 엄-마(am-ma)라고 했더니 아버지보다 어머니가

더 많은 보상을 준다는 것을 경험을 통해 배운다.

- 이러한 과정을 반복해서 경험하게 됨에 따라 언어표현이 습관화되고, 영아는 어머니는

엄마 아버지는 아빠라고 불러야 한다는 것을 터득하게 된다. 성장함에 따라 영 유아는

이러한 과정을 통해 많은 단어들을 학습하게 되며, 각 단어들은 환경 내에서 주어진

대상과 사건들에 연관될 때 보다 쉽게 학습이 이루어진다. 즉 장 난감을 직접 접할 때

장난감이란 단어를 보다 쉽게 배우게 된다.

- 스키너(Skinner, 1965)는 조작적 조건화와 강화의 원리로 언어습득과정을

설명하고 있다.

영유아가 어떤 특정반응을 받을 때 그 반응에서 육체적, 심리적 만족을 느끼게 되면

그 반응을 더 효과적으로 기억할 수 있게 됨으로써 학습이 이루어진다는 것이다.

- 스키너는 영유아가 언어를 학습하는 방법을 다음6가지 반응 등으로

제시하였다.




① 욕구발화 반응

② 접촉반응

③ 반향적 조작 반응

④ 문장적 조작 반응

⑤ 언어 내 조작 반응

⑥ 자동적 조직 반응

본문일부/목차
언어교육의 중요성에 대한 학자들의 견해를 도입하여 개별사례를 들어 설명하시오


행동주의 견해



- 왓슨(Watson), 스키너(Skinner)와 반두라(Bandura)로 대표되는 행동주의자들은 어린

아동의 두뇌는 백지상태와 같아서 후천적으로 주어지는 언어경험으로 머리를 채우므로

언어를 배우게 된다고 보았다.

- 영아가 단어를 배우게 되는 과정을 설명한 왓슨(Watson, 1913)의 단어형성이론에

따르면 영아는/ma/ 혹은 /pa/ 소리를 낼 때 부모로부터 보상(언어적 반응, 미소, 포옹과

뽀뽀 등)을 받게 되는데, 어떤 기회에 엄-마(am-ma)라고 했더니 아버지보다 어머니가

더 많은 보상을 준다는 것을 경험을 통해 배운다.

- 이러한 과정을 반복해서 경험하게 됨에 따라 언어표현이 습관화되고, 영아는 어머니는

엄마 아버지는 아빠라고 불러야 한다는 것을 터득하게 된다. 성장함에 따라 영 유아는

이러한 과정을 통해 많은 단어들을 학습하게 되며, 각 단어들은 환경 내에서 주어진

대상과 사건들에 연관될 때 보다 쉽게 학습이 이루어진다. 즉 장 난감을 직접 접할 때

장난감이란 단어를 보다 쉽게 배우게 된다.

- 스키너(Skinner, 1965)는 조작적 조건화와 강화의 원리로 언어습득과정을

설명하고 있다.

영유아가 어떤 특정반응을 받을 때 그 반응에서 육체적, 심리적 만족을 느끼게 되면

그 반응을 더 효과적으로 기억할 수 있게 됨으로써 학습이 이루어진다는 것이다.

- 스키너는 영유아가 언어를 학습하는 방법을 다음6가지 반응 등으로

제시하였다.




① 욕구발화 반응

② 접촉반응

③ 반향적 조작 반응

④ 문장적 조작 반응

⑤ 언어 내 조작 반응

⑥ 자동적 조직 반응




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