해피레포트 - 교육의 사회적 기초(학습의 사회적 환경, 교육열의 본질)

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :학습의 사회적 환경, 한국인의 교육열.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : tivuron2 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.12.12 / 11.12.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
방통대 기말과제 청소년교육현장의이해... 12 pages 5000 원

방통대 기말과제 장애인상담과교육... 10 pages 5000 원

방통대 기말과제 유아교육기관운영관리... 12 pages 5000 원

영유아를 위한 언어교육 접근법에 대한 자신의 견해를 밝히고 그에 따른 교수학습 방법의 구체적 예시와 그에 따른 교사의 ... 7 pages 2000 원

7대 안전교육의 분야에 대하여 설명하고 그중 하나를 택하여 놀이와 연계하여 교육하기 위한 방안... 5 pages 2000 원

보고서설명
교육의 사회적 기초 과목 목차 1. 학습의 사회적 환경 2. 한국의 교육열의 본질 시대에 따른 학습의 가치관을 보면 전통적인 학습의 가치관은 선천적인 능력(지능), 개인의 노력, 학업성취를 최대한으로 끌어올릴 수 있는 환경 등 이렇게 세 가지를 가장 중요하게 보았다. 한국사회에서의 학습의 가치관은 한석봉의 이야기에서

본문일부/목차
문제 1. 학습의 사회적 환경에 대해 논하시오. 시대에 따른 학습의 가치관을 보면 전통적인 학습의 가치관은 선천적인 능력(지능), 개인의 노력, 학업성취를 최대한으로 끌어올릴 수 있는 환경 등 이렇게 세 가지를 가장 중요하게 보았다. 한국사회에서의 학습의 가치관은 한석봉의 이야기에서 볼 수 있듯이 무엇보다도 개인의 노력을 상당히 중요하게 여겼는데 이런 점은 일본과 중국도 비슷하게 나타나며 ‘노력주의’라고 부르기도 한다. 이런 동양과는 달리 서양에서는 선천적인 능력을 전통적으로 중요시 해왔는데 과거에는 학생의 학업의 성패여부를 공부를 고의적으로 게을리 하는 학생본인과 학생을 맡고 있는, 부적절한 수업을 하는 교사들에게 돌려졌었다. 즉 학생은 학업을 소홀히 하였다는 것과, 교사는 학생을 책임지고 지도를 하지 못하였다는 점인데 현대의 교육의 가치관과 어느 정도는 유사점을 보인다. 그러나 고정되고 선천성을 가정한 ‘지능이론’이 등장한 이후에 교사들은 학업성취의 실패를 특정의 지식이나 행동유형을 학습하는 데 필요한 지능을 원래부터 갖고 있지 않기 때문이라고 말하였는데 학생들의 책임 또한 없어지는 것이었다. 즉, 학업성취의 실패가 학생이나 교사에게 있는 것이 아니라 그것의 선천적인 능력에게 있다는 것을 깨닫게 된 것이다. 그리고 불변적 지능개념과 관련지어 볼 때 선천적 능력이나 지능을 보유하고 있지 않은 학생에게 지식이나 기술을 가르친다는 것은 교사들의 임무와 능력 밖이라고 생각하게 되고 학부모들 또한 유전적으로 형성된 제한된 능력

연관검색어
교육

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열
파일이름 :학습의 사회적 환경, 한국인의 교육열.hwp
문서분량 : 3 page	등록인 : tivuron2
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 11.12.12 / 11.12.12
구매평가 :	다운로드수 : 0

교육의 사회적 기초(학습의 사회적 환경, 교육열의 본질)

판매가격 : 1,000 원