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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영아들의 일생생활의 활동에서 소리와.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : heundle 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 11.12.06 / 12.01.19 구매평가 : 
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1. 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
2. 연령별 듣기 활동을 위한 자료
3. 연령별 듣기 활동의 예
1. 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
1) 만 2세 미만의 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
1 수준
2 수준
3 수준
교사의 상호작용
여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보인다.
➢ 소리의 감각적인 자극에 관심을 보이고, 익숙한 말소리에 반응하며, 표정과 몸짓으로 말의 뜻을 알아듣는 정도의 활동을 하도록 한다.
➢ 영아가 말을 못 알아듣더라도 가능한 말로 반응하여 풍부한 언어적 자극을 제공한다.
➢ 자유롭게 만지거나 흔들면 소리가 나는 놀잇감을 제공하고, 영아의 주의를 끌 수 있도록 손뼉 치기, 두드리기, 콧노래, 노래 등을 들려준다.
익숙한 목소리를 듣고 반응한다.
일상적인 행동과 말소리를 연결하여 듣는다.
행동과 관련된 말을
듣고 따른다.
익숙한 사물의 명칭과 자신의 이름을 알아듣는다.
운율이 있는 짧은 말소리 듣기를 즐긴다.
- 본문일부/목차
- 1. 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
2. 연령별 듣기 활동을 위한 자료
3. 연령별 듣기 활동의 예
1. 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
1) 만 2세 미만의 듣기 내용 이해 및 연령별 수준과 수준별 교사의 상호작용
1 수준
2 수준
3 수준
교사의 상호작용
여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보인다.
➢ 소리의 감각적인 자극에 관심을 보이고, 익숙한 말소리에 반응하며, 표정과 몸짓으로 말의 뜻을 알아듣는 정도의 활동을 하도록 한다.
➢ 영아가 말을 못 알아듣더라도 가능한 말로 반응하여 풍부한 언어적 자극을 제공한다.
➢ 자유롭게 만지거나 흔들면 소리가 나는 놀잇감을 제공하고, 영아의 주의를 끌 수 있도록 손뼉 치기, 두드리기, 콧노래, 노래 등을 들려준다.
익숙한 목소리를 듣고 반응한다.
일상적인 행동과 말소리를 연결하여 듣는다.
행동과 관련된 말을
듣고 따른다.
익숙한 사물의 명칭과 자신의 이름을 알아듣는다.
운율이 있는 짧은 말소리 듣기를 즐긴다.
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