보육프로그램 유형 중 두가지를 선정하여 서로 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 교육관을 기초로 논하시오
1.영유아보육프로그램
1) 프뢰벨 프로그램
(1) 프뢰벨 유아교육의 배경
- 프뢰벨의 영유아관은 영유아를 독립적이고 자주적인 존재로 보는 진보적인 것
- 영유아도 자연의 아름다움을 통해 아름다움의 요구 충족될 수 있다고 생각함
- 생활은 자연이 가르치고 있는 법칙을 활용하는 장이라 하여 생활 중요성 강조
- 영유아는 자연을 통해서 신의 섭리와 우주의 원리를 깨달을 수 있으므로 교구는 자연물로써 자연을 형상화해서 만들어져야 함
(2) 프뢰벨 프로그램의 교구재료
- 프뢰벨은 수학이 자연의 법칙에 다가갈 수 있는 원리를 제공해준다고 생각하여 수학의 기초를 바탕으로 은물이라는 교구를 만듬
- 공, 입방체, 막대기 등 다양한 기하물은 자연과 우주의 전체를 상징하여 영유아는 은물을 이용하여 구분하고 분류하는 활동을 할 수 있음
(3) 프뢰벨 프로그램의 교육 목표 및 원리
- 영유아의 타고난 본성을 중시해야 한다.
- 영유아는 발전 가능성을 가지고 있다.
- 영유아는 발달단계를 거치면서 나선형으로 성장한다.
- 영유아는 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력해야 부모, 성인은 영유아의 발달을 지원하는 인적 환경 역할을 해야 한다.
- 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 가까이 다가가기 위하여 영유아는 수학을 통해서 그 법칙과 논리를 배워야 한다.
(4) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용 및 활동
① 은물
- 10가지 교구를 중심으로 구성된 인지활동 프로그램인 은물과 11부터 20까지의 수작업 에 해당하는 손으로 하는 활동으로 구성됨
- 은물의 첫번째 단계는 단순한 구 형체를 통해 크기, 형태, 색깔, 움직임을 관찰
두번째 단계는 입체도형인 구, 원기둥을 이용해 면, 모서리, 꼭지점을 비교
세번째 단계는 입방체를 이용해 분할과 조합을 익힘
다섯번째, 여섯번째 단계는 다르게 분할된 입방체를 이용해 구성과 건축, 비례 에 대한 경험을 함
일곱번째 단계는 정사각형과 삼각형 모양의 면 평판을 이용해 고체에서 평판으로의 이 동을 경험하고, 제시 되는 색으로 색감을 일깨우고 발달시킴
여덟번째 단계, 아홉번째 단계에서는 각각 직선과 곡선을 이용해 형태를 발전시키는 경험을 함
열번째 단계는 점 같은 막대기를 통해 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 경험을 함
본문일부/목차
보육프로그램 유형 중 두가지를 선정하여 서로 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 교육관을 기초로 논하시오
1.영유아보육프로그램
1) 프뢰벨 프로그램
(1) 프뢰벨 유아교육의 배경
- 프뢰벨의 영유아관은 영유아를 독립적이고 자주적인 존재로 보는 진보적인 것
- 영유아도 자연의 아름다움을 통해 아름다움의 요구 충족될 수 있다고 생각함
- 생활은 자연이 가르치고 있는 법칙을 활용하는 장이라 하여 생활 중요성 강조
- 영유아는 자연을 통해서 신의 섭리와 우주의 원리를 깨달을 수 있으므로 교구는 자연물로써 자연을 형상화해서 만들어져야 함
(2) 프뢰벨 프로그램의 교구재료
- 프뢰벨은 수학이 자연의 법칙에 다가갈 수 있는 원리를 제공해준다고 생각하여 수학의 기초를 바탕으로 은물이라는 교구를 만듬
- 공, 입방체, 막대기 등 다양한 기하물은 자연과 우주의 전체를 상징하여 영유아는 은물을 이용하여 구분하고 분류하는 활동을 할 수 있음
(3) 프뢰벨 프로그램의 교육 목표 및 원리
- 영유아의 타고난 본성을 중시해야 한다.
- 영유아는 발전 가능성을 가지고 있다.
- 영유아는 발달단계를 거치면서 나선형으로 성장한다.
- 영유아는 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력해야 부모, 성인은 영유아의 발달을 지원하는 인적 환경 역할을 해야 한다.
- 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 가까이 다가가기 위하여 영유아는 수학을 통해서 그 법칙과 논리를 배워야 한다.
(4) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용 및 활동
① 은물
- 10가지 교구를 중심으로 구성된 인지활동 프로그램인 은물과 11부터 20까지의 수작업 에 해당하는 손으로 하는 활동으로 구성됨
- 은물의 첫번째 단계는 단순한 구 형체를 통해 크기, 형태, 색깔, 움직임을 관찰
두번째 단계는 입체도형인 구, 원기둥을 이용해 면, 모서리, 꼭지점을 비교
세번째 단계는 입방체를 이용해 분할과 조합을 익힘
다섯번째, 여섯번째 단계는 다르게 분할된 입방체를 이용해 구성과 건축, 비례 에 대한 경험을 함
일곱번째 단계는 정사각형과 삼각형 모양의 면 평판을 이용해 고체에서 평판으로의 이 동을 경험하고, 제시 되는 색으로 색감을 일깨우고 발달시킴
여덟번째 단계, 아홉번째 단계에서는 각각 직선과 곡선을 이용해 형태를 발전시키는 경험을 함
열번째 단계는 점 같은 막대기를 통해 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 경험을 함
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
(단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기