해피레포트 - 청소년들을 위한 사회복지 프로그램 참고자료(학교사회사업을 통한 초등학생의 학교생활적응력 강화프로그램)

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교생활적응력_강화프로그램[1].hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : heundle 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.11.26 / 12.02.09 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 1,500 원

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청소년들을 위한 사회복지 프로그램 참고자료(학교사회사업을 통한 초등학생의 학교생활적응력 강 화프로그램) ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출해야 좋은점수를 받으실수있습니다. ☞ 이자료는 해피레포트 환불정책 동의자료입니다. (부적절한자료일경우 100% 환불) 1) 사업명 :학교사회사업을 통한 초등학생의 학교생활적응력 강화프로그램 2) 사업의 필요성 (1) 학교사회사업의 필요성 ○ 학교사회사업의 필요성 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기 능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에 게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고 보장받을 수 있도록 도와주고 지지해 주는 사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다.

본문일부/목차
청소년들을 위한 사회복지 프로그램 참고자료 1) 사업명 :학교사회사업을 통한 초등학생의 학교생활적응력 강화프로그램 2) 사업의 필요성 (1) 학교사회사업의 필요성 ○ 학교사회사업의 필요성 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고 보장받을 수 있도록 도와주고 지지해 주는 사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 우리나라에서의 학교사회사업의 도입은 1993년에 태화은평복지관이 수색초등학교에서 방과후 프로그램을 한 것으로 시작되어, 1995년에 국민복지기획단에서 학교사회사업의 제도적 도입을 주장하였고 1998년부터 학교사회사업의 순차적 도입을 건의하였다. 이 건의를 바탕으로 교육부는 1999년부터 학교사회사업을 교육제도 내에 공식적으로 도입하기로 발표하고, 1996년부터 서울․대구․대전․광주에서 1개교씩 선정하여 학교사회사업의 도입을 위한 시범사업과 연구사업을 시행하게 되었다. 이러한 시대적 흐름과 함께 학교에 대한 인식도 변화되었는데, 선생님 말씀을 잘 듣고 공부만 열심히 해왔던 전통적 학교에서 학생과 교사가 가장 활발하게 상호 작용하는 체계이자 사회적 제도로 인식하는 것이다. 즉 학교는 상호 작용 속에서 교육에 대한 욕구를 다루는 장소며 그 기능을 다하기 위해서는 학생 - 가정 - 학교 - 지역사회간의 상호작용을 이해하고 이들과 상호 협조적인 관계를 유지할 수 있는 사회환경으로 변화되는 것이 필수적이다. 이를 위해서 사회사업이 학교환경에 개입하여 학교 구성원은 물론 학교제도가 사회적 기능을 잘 수행할 수 있도록 돕는 것은 필요한 일이며, 이러한 역할이 바로 사회사업에게 주어진 사회적 기능이라고 할 수 있다. ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출해야 좋은점수를 받으실수있습니다. ☞ 이자료는 해피레포트 환불정책 동의자료입니다. (부적절한자료일경우 100% 환불)

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