2. 영역의 이론적 기초
1) Piaget의 인지발달 이론과 자연탐구
피아제는 아동의 인지발달에 획기적인 이정표를 제시했다. 그는 아동이 성인과 달리 독특 한 사고과정을 갖고 있다는 사실을 처음으로 주목했으며 유아가 성인과 같은 논리적 사고 가 어려운 이유는 미성숙하다기 보다는 아동기의 발달 단계에 따라 독특한 인지적 사고를 한다는 점을 밝혀냈다.또한 피아제는 수학적 사고의 발달을 위해서는 물리적 지식, 사회적 지식, 논리-수학적 지식이 서로 깊은 연관이 있다고 착안하였고 이것은 자연탐구 영역에 서 기본 틀을 제공한다.
① 물리적 지식
지식의 근원을 영유아의 외부에 존재하는 것을 전제로 하여서 관찰할 수 있는 물체들에 관한 지식이다.(예. 영유아는 숟가락을 떨어뜨리면서 그 물체들이 어떻게 반응하는지 자신의 감각을 통해 지각하고 지식을 습득한다.)아동 스스로 직접 경험을 통해 물체를 탐색하고 관찰하고 지식을 형성해 나갈 수 있도록 적절한 환경조성이 중요하다.
② 사회적 지식
사람들과의 관계에 의해서 만들어진 규칙과 관습에 그 근원을 둔다.(예. 숫자 5를 보고 <오 또는 다섯>이라 명명하는 것은 사회에서 통용되는 약속) 물리적 지식을 보다 잘 이해하기 위해서 사 회적 지식이 필요하다.
③수학적 지식
물리적 지식과 사회적 지식과 관련하여서 유아가 수의 정신적 구조를 구성하는 것(예. 유 아가 하나, 둘, 셋 숫자의 이름을 기계적으로 암기할지라도 숫자의 명칭과 그 속에 내포된 의미를 논리적으로 유아의 정신구조로 구성할 수 없다면 진정한 의미의 수에 대한 논리 수학적 지식을 획득했다고 볼 수 없다) 유아들에게 구체적인 사물을 다루어 보고 스스로 탐색해 볼 수 있는 기회가 제공되어야 한다.
성인과 달리 유아가 갖는 독특한 사고의 틀이 있음을 인식해야 하며 동시에 유아가 형성해 가는 지식은 물리적 지식, 사회적 지식, 논리-수학적 지식이 상호 깊은 연관성이 있음을 이해할 필요가 있다. 이를 위해 유아 스스로 탐색해 보고 경험할 수 있는 기회와 환경 조성에 무게를 두어야 할 것이다.
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