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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :총체적 접근법의 실제를 영유아들에게.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 총체적 접근법의 실제를 영유아들에게 적용한다고 가정하여 대상 연령을 선정하고 활동 한 가지를 자세히 설명해보세요
1. 서론
유아들의 발달 수준에 적합한 흥미로운 동화책을 선정하여 동화책과 관련된 다양한 활동을 경험함으로써 유아들의 창의적인 사고와 풍부한 감성을 키우고 전인 발달을 돕는데 그 의의가 있다. 그러므로 교사들은 문학작품을 선정하여 학습을 진행하면서 유아들의 다양한 표현으로 대답하고 즐기는 모습을 보면서 문학을 즐길 수 있는 능력은 훈련되어지는 것이기도 하다는 것과 더불어 그것을 격려하는 것이 교사의 역할이라는 것을 알게 되는 것이다.
2. 문학적 접근을 통한 통합교육의 효과
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기 등 언어활동에 대한 흥미와 경험을 갖게 한다. 문학작품을 감상하는 태도와 능력을 기르고, 창의적 표현력을 향상 시킨다. 유아 스스로 흥미와 호기심을 가지고 알고 싶어하는 주변 활동환경에 관한 문제를 해결하는 과학적인 태도를 갖게함.
3. 문학적 접근을 통한 통합교육의 다양한 활동
1) 표지탐색 후 동화듣기
유아들이 책에 대한 흥미를 갖도록 이전의 경험과 연결 시켜주고 단어가지를 만들고 어떤 이야기가 있을지 표지를 보고 예측해 본 후 동화를 들려준 후 유아들이 반응하고 생각할 수 있는 기회를 주는 단계이다.
- 본문일부/목차
- 총체적 접근법의 실제를 영유아들에게 적용한다고 가정하여 대상 연령을 선정하고 활동 한 가지를 자세히 설명해보세요
1. 서론
유아들의 발달 수준에 적합한 흥미로운 동화책을 선정하여 동화책과 관련된 다양한 활동을 경험함으로써 유아들의 창의적인 사고와 풍부한 감성을 키우고 전인 발달을 돕는데 그 의의가 있다. 그러므로 교사들은 문학작품을 선정하여 학습을 진행하면서 유아들의 다양한 표현으로 대답하고 즐기는 모습을 보면서 문학을 즐길 수 있는 능력은 훈련되어지는 것이기도 하다는 것과 더불어 그것을 격려하는 것이 교사의 역할이라는 것을 알게 되는 것이다.
2. 문학적 접근을 통한 통합교육의 효과
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기 등 언어활동에 대한 흥미와 경험을 갖게 한다. 문학작품을 감상하는 태도와 능력을 기르고, 창의적 표현력을 향상 시킨다. 유아 스스로 흥미와 호기심을 가지고 알고 싶어하는 주변 활동환경에 관한 문제를 해결하는 과학적인 태도를 갖게함.
3. 문학적 접근을 통한 통합교육의 다양한 활동
1) 표지탐색 후 동화듣기
유아들이 책에 대한 흥미를 갖도록 이전의 경험과 연결 시켜주고 단어가지를 만들고 어떤 이야기가 있을지 표지를 보고 예측해 본 후 동화를 들려준 후 유아들이 반응하고 생각할 수 있는 기회를 주는 단계이다.
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