 |
 |
 |
 |
-
-
카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아과학교육의 교수학습방법과 교사의.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 11.11.08 / 11.11.19 구매평가 : 
다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원
미리보기
- 같은분야 연관자료
-
[방통대 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근...
13 pages 4000 원 유아과학교육을 위한 네가지 교수-학습방법을 정리하고 과정적 교수법에 기초한 수업과정 및 ...4 pages 2000 원 [유아과학교육] 유아과학교육을 위한 네가지 교수-학습방법을 정리하고 과정적 교수법...6 pages 2000 원 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 에 대해서...4 pages 2000 원 특수교육학개론2공통 장애유아있는 통합교육상황에서의 놀이중심지원위한 놀이상황장애유형및특성 교사장...11 pages 9000 원
- 보고서설명
- 유아과학교육의 교수학습방법과 교사의 역할
목차
1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
2. 교사의 역할
1) 환경 제공자로서의 역할
2) 상호작용자로서의 역할
3) 안내자로서의 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 학습자로서의 역할
1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
과학적 지식은 유아에 의해 재구성되며 유아들의 학습은 과학적 지식을 암기하는 것보다는 과학적 현상에 대한 이해가 중요하다는 것을 알 수 있다. 즉, 유아의 과학적 사고 발달과 과학적 태도를 형성하기 위해서는 과학적 지식을 배우고 단순히 암기하는 것보다 유아가 자발적으로 탐색하고, 탐구하는 자기 발견적인 과학 활동에 참여하는 것이 훨씬 더 적절하며, 중요하다.
유아의 과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습이 이루어지기 위해서는 다음과 같은 점을 고려해야 한다.
- 본문일부/목차
- 유아과학교육의 교수학습방법과 교사의 역할
목차
1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
2. 교사의 역할
1) 환경 제공자로서의 역할
2) 상호작용자로서의 역할
3) 안내자로서의 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 학습자로서의 역할
1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
과학적 지식은 유아에 의해 재구성되며 유아들의 학습은 과학적 지식을 암기하는 것보다는 과학적 현상에 대한 이해가 중요하다는 것을 알 수 있다. 즉, 유아의 과학적 사고 발달과 과학적 태도를 형성하기 위해서는 과학적 지식을 배우고 단순히 암기하는 것보다 유아가 자발적으로 탐색하고, 탐구하는 자기 발견적인 과학 활동에 참여하는 것이 훨씬 더 적절하며, 중요하다.
유아의 과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습이 이루어지기 위해서는 다음과 같은 점을 고려해야 한다.
- 연관검색어
- 유아과학교육의 교수학습방법과 교사의 역할
구매평가
| 구매평가 기록이 없습니다 |
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
