해피레포트 - 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대해 설명하시오.

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교육계열 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대해 설명하시오. 비고츠키.hwp 등록인 syg1234 등록/수정일 11.10.11 / 11.10.11 문서분량 3 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 2,000원

보고서설명
비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대해 요약, 정리하였습니다. 구체적 내용으로는 이론의 개요, 근접발달영역(ZPD, Zone of Proximal Development), 사고발달단계, 언어발달, 교육적 시사점으로 구성되어 있습니다.

본문일부/목차
1. 이론의 개요 2. 근접발달영역(ZPD, Zone of Proximal Development) 3. 사고발달단계 4. 언어발달 5. 교육적 시사점 2. 근접발달영역(ZPD, Zone of Proximal Development) ① 실질적 발달수준과 잠재적 발달수준 사이 영역, 아동의 현 인지수준에 인접해 있는 바로 위의 발달수준: 성인이나 뛰어난 동료의 도움을 통해 발달, 협력학습, 구성주의 학습의 이론적 근거, 지루함(실제적 발달수준)과 불가능함(잠재적 발달수준) 사이에 있는 마법의 중간 지대를 말한다. ② 교수-학습에 대한 시사점: 학생들의 근접발달영역을 확인한 다음 그 영역에 부합되는 학습과제를 제시해야 한다. ③ 지능측정에 대한 시사점: 지적 발달 잠재력을 측정할 수 있는 지능검사가 개발되어야 한다: 역동적 평가 ④ 사회적 상호작용 촉진: 인지적 도제이론, 상보적 교수, 발판화, 협동학습 ⑤ 발판화(scaffolding, 비계설정): 학습의 초기 단계에서 교사가 아동의 학습을 도와주기 위해 사용하는 다양한 방법이나 전략

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