해피레포트 - 피아제의 인지발달이론, 신피아제의 인지발달이론, 비고스키의 인지발달이론을 비교하고, 이 세 이론이 교육의 실제에 어떻게 활용될 수 있는지 구체적인 예를 들어 설명하시오.

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :0812_01_applepac.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : applepac 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.10.10 / 11.10.10 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
1. 피아제의 인지 발달 이론 네가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 아울어 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다. 1) 감각 운동기(Sensorimotor Period) (1) 특징 및 주요개념 전언어시대(출생∼2세까지)로 피아제가 이 시기를 감각 운동기라 명명한 것은 이 시기의 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색한다는 사실에 연유한 것이다. 다시 말하면, 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰 는 시기라는 뜻이다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다.

본문일부/목차
목 차 1. 피아제의 인지 발달 이론 1) 감각 운동기(Sensorimotor Period) 2) 전 조작기(Preoperational period) 3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period) 4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) 2. 비고츠키의 인지 발달 이론 1) 비교 문화적 다양성에 대한 인정 2) 발달적 또는 발생학적 방법으로 인간을 이해 3) 두가지 측면의 발달 4) 저등 대 고등 정신 기능으로 구별 5) 문화 발달의 일반적인 발생학적 법칙 6) 중심으로서의 언어 7) 교육은 발달을 주도 8) 언어발달의 4단계 3. 신Piaget이론의 정리 4. 피아제와 비고츠키의 공통점과 차이점 1) 피아제와 비고츠키의 공통점 2) 피아제와 비고츠키의 차이점 5. 교육의 실제에 어떻게 활용되는가? 1) 비고츠키 이론의 중심 2) 피아제 이론의 중심 참고문헌

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피아제의 인지발달이론

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