해피레포트 - 청소년폭력의 개념과 유형, 요인 및 특징과 실태현황 분석

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :청소년폭력의 개념과 유형, 요인 및.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 11.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
청소년폭력의 개념과 유형, 요인 및 특징과 실태현황 분석 목차 Ⅰ. 청소년폭력의 개념과 유형 1. 청소년폭력의 개념 2. 청소년폭력의 유형 Ⅱ. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인 1. 개인요인 2. 가족요인 3. 학교 및 또래요인 4. 사회문화요인 Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징 1. 청소년범죄 2. 학교폭력 3. 학교폭력과 청소년폭력의 특성 Ⅳ. 다체계적 개입전략 1. 폭력가해청소년 2. 가족개입 3. 또래 및 학교 *참고문헌 1. 청소년폭력의 개념과 유형 1) 청소년폭력의 개념 폭력은 "타인 또는 타인의 재산에 해를 입히기 위한 물리적인 힘의 행사"(Archer & Browne, 1989)라고 정의된다. 이러한 개념정의는 가해자가 상대에게 해를 끼치려는 의도를 가지고 행해진 물리적 힘의 행사를 폭력으로 간주하고 있다. 따라서 청소년폭력은 청소년이 타인의 신체나 재산에 해를 끼치는 행동으로 정의할 수 있으며, 이러한 행동에는 언어 적 ․비언어적 행동이 모두 포함된다. 청소년폭력의 문제는 가해자보다는 주로 피해자 입장에서 문제시되는 행동으로 간주하고 있기 때문에 피해자의 관점에서 해석할 필요가 있다. 예컨대, 가해자의 행위나 연령, 장소 등과 관계없이 폭력피해자가 청소년일 때 청소년폭력이 성립되며, 피해청소년이 타인의 부 당한 행위에 의해 신체적 ․ 인격적 손상을 경험했거나, 지위 및 건강의 상실을 경험하였거 나, 정신적 장애와 충격을 경험하게 되었다면 이것이 곧 청소년폭력인 것이다. 이처럼 폭력 피해자의 주관적인 해석에 따르는 이유는 피해자의 인격을 보호하고 존중하고자 하는 것이 며, 청소년폭력에 대한 법적 차원의 대응에서 한걸음 나아가 심리적 ․교육적 차원에서 이 문제에 접근하고자 하는 적극적인 자세라고 할 수 있다. 청소년폭력은 학교폭력을 포함하는 개념으로, 학교폭력은 주로 학교와 직접적으로 관련 이 있는 장소 즉, 학교 내에서의 폭력과 등․하굣길에서 발생하는 폭력이며, 학생들 간의 폭력과 교사에 대한 학생의 폭력을 의미한다(임영식, 1998). 또한 청소년보호위원회(1998)에서는 학교폭력 또는 청소년폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 청소년(12세 이상 19세 미만으로 주로 학생)에게 학교 안이나 밖에서 신체적 ․ 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년 간의 행동으로 정의하고 있다. 따라서 청소년폭력은 학교와 등 ․ 하굣길은 물론이고 가정을 비롯한 그 밖의 장소에서 청소년이 피해자가 되는 모든 형태의 폭력이며, 학생들 찬의 폭력은 물론 청소년과 성인(교사와 부모, 이웃 등) 간의 폭력으로 간주한다. 청소년폭력의 개념은 종종 학교폭력, 청소년비행, 문제행동, 일탈의 개념과 구분될 필요 가 있다. 먼저, 청소년폭력과 학교폭력은 대상과 연령에서 차이가 난다. 청소년폭력은 우리 나라 청소년기본법에 의한 청소년, 특히 19세 미만의 청소년의 폭력피해자 및 가해자 모두 를 포함하고 있지만 학교폭력은 U학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조에 학교폭력이 라 함은 학교 내 ․ 외에서 학생 간에 발생한 폭행 ․ 협박 ․ 따돌림 등에 의하여 신체 ․ 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 간주하고 있다. 청소년비행이 재산비행이나 지위비행, 혹은 약물비행이나 성비행과 함께 폭력비행을 포 함하는 반면, 청소년폭력은 청소년비행 가운데 폭력비행에 한정된다고 볼 수 있다. 그리고 일탈은 그 시대의 사회적 규범을 벗어난 행동을 의미하여 법적으로는 문제가 될 소지가 없 다. 이에 비해 문제행동은 법적 저촉을 포함할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있는 보다 광범 위한 개념이다. 따라서 타인의 신체나 제산에 해를 가하고 불법적인 약물이나 법을 위반하 는 행위를 하였을 때, 즉 비행을 저지르는 행위와 함께 법적 저촉을 받지 않는 행동, 예를 들어, 친구를 괴롭히는 언어적 ․비언어적 행동이나 밤늦게 배회하는 행동, 부모의 말을 잘 듣지 않는 행동 등을 모두 포함할 수 있는 개념이다. 김준호와 김은경(1996)은 좁은 의미의 청소년비행은 지위비행을 의미하며, 넓은 의미에서의 청소년비행은 청소년범죄와 좁은 의 ...이하 생략(미리보기 참조)

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