해피레포트 - 청소년의 인터넷 중독의 원인에 대한 생태학적 접근

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :청소년의 인터넷 중독의 원인에 대한.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 11.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
청소년의 인터넷 중독의 원인에 대한 생태학적 접근 목차 * 청소년의 인터넷 중독의 원인 : 생태학적 접근 Ⅰ. 생태학적 접근의 필요성 Ⅱ. 생태체계에 따른 인터넷 중독의 원인 분류 1. 유기체(청소년) 1) 성별 2) 연령 3) 자기효능감 4) 자기통제력 2. 미시체계 1) 가정환경 미시체계 2) 학교환경 미시체계 3) 인터넷환경 미시체계 3. 중간체계 1) 부모의 학업기대 2) 부모의 인터넷에 대한 태도 3) 교사의 인터넷에 대한 태도 4) 인터넷 사용에 대한 부모의 통제 5) 인터넷 사용에 대한 교사의 통제 4. 외체계 1) 인터넷의 가용성 2) PC방의 가용성 5. 거시체계 1) 정보사회에 대한 인식 2) 매스미디어의 영향 * 참고문헌 * 청소년의 인터넷 중독의 원인: 생태학적 접근 1) 생태학적 접근의 필요성 생물학의 한 분야로 인식되어 온 생태학(ecology)은 최근 환경에 대한 관심 이 고조되면서 모든 학문분야에 적용되어 총체적 접근을 시도하기 위해 도입 되고 있으며, 학문의 분야에 따라 새로운 개념으로 정의되어 있다. 사회과학자 들은 생물학에서의 정의와 달리 인간생태학 또는 사회생태학이라는 용어로 사 용하고 있다. Hobbs(1975)는 생태학의 개념을 인간과 생활환경과의 역동적 관계에 대한 연구라고 하였으며, Germain(1973)은 유기체와 환경이 적응하며 맞추어 가는 것과 동시에 역동적인 평형과 상호작용을 성취해 가는 방법을 연구하는 과학 이라고 정의하였다. 인간생태학 이론은 유기체인 인간과 환경 그리고 이 양자 간의 상호작용을 중심개념으로 하며 보다 통합적이고 포괄적인 관점을 제공하 며 나아가 유기체와환경의 특성을 모두 고려한 총체적 시각의 이론이라고 특 징 지을 수 있다. 따라서 인간생태학 이론은 사람들이 왜, 그리고 무엇을 위해 살고 있느냐보다는 어떤 상황 조건에서 그런 행동이 일어나고 있는지에 더욱 관심을 가진다(Hawley, 1995). Bronfenbrenner(1979)는 인간발달 연구에 있어서 성장하는 유기체와 그 유 기체가 실제 거주하며, 성장 변화하는 환경간의 일생 동안 일어나는 조절과정 에 초점을 맞추는 광범위한 접근법인 인간발달의 생태학이론(The Ecology of Human Development)을 제안하였다. 그는 인간발달생태학이란 능동적으로 성 장하는 인간과 그 인간이 몸담고 있는 변화하는 속성을 지닌 인접환경들 간에 평생에 걸친 점진적인 상호조절 과정에 관한 과학적인 연구라고 하였다. 이 이론은 인간을 독립적인 유기체로 인식하기보다는 주변 환경과의 상호작용을 통해 변화하는 결과물로 본다. 즉, 인간은 환경과 상호작용을 통해 발달한다. 인간발달생태학 이론은 성장하는 유기체와 항상 변화하는 사회물리적 환경의 상호관련성에 초점을 맞추는 접근으로, 이 이론에서는 특히 인간과 환경간의 상호작용을 연구하는데 있어서 탈맥락적(development-out-of-context)이 아 니라 맥락 내(development-in-context)의 인간발달에 초점을 맞추어야 한다고 주장한다. 윤종희(1994)는 이 이론이 궁극적으로 추구하는 목적은 인간발달의 과정, 발달이 일어나는 환경, 모든 인간이 처해 있는 다차원적인 환경들 간의 상호작용과 관계의 상호연계성을 규명하는 것이라고 하였다. Bronfenbrenner의 인간발달생태학에서 생태학적 환경이란 미시체계, 중간체 계, 외체계, 거시체계를 지칭하는 것으로서 네 가지 환경체계는 겹겹이 포게어 진 구조(nested-system model)로 이루어져 있다. 미시체계는 생태학적 환경의 가장 안쪽에 위치하는 체계이며, 성장하는 게 ...이하 생략(미리보기 참조)

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