해피레포트 - 청소년문화의 집 역사와 법적 개념 및 기능, 시설의 문제점과 개선방안

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :청소년문화의 집 역사와 법적 개념 및.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 11.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
청소년문화의 집 역사와 법적 개념 및 기능, 시설의 문제점과 개선방안 목차 Ⅰ. 청소년문화의 집 역사 Ⅱ. 법적 개념 Ⅲ. 청소년문화의 집 기능 1. 만남과 소통의 기능 2. 문화체험의 기능 3. 네트워크 기능 4. 청소년문화의 집 이용실태 Ⅳ. 청소년문화의 집: 시설과 운영상의 문제점 Ⅴ. 외국 청소년문화의 집의 활성화 방안 1. 집과 같은 장소 2. 학교의 제한적 기능을 보완하는 장소 3. 건전한 사회관계 형성의 장 4. 역량개발의 장 Ⅵ. 우리나라 청소년문화의 집 활성화 방안 1. 청소년문화의 집 발전방향성 모색 2. 청소년 참여 활성화 방안 1) 청소년 중심의 시설 및 공간 구성 2) 학교 및 지역사회 연계 *참고문헌 1) 청소년문화의 집 역사 문화의 집이란 명칭은 본래 프랑스에서 차용되었으나 그 규모와 기능 면에서는 상당히 차이가 있다(조혜영, 유진아, 2008). 프랑스 문화의 집은 대규모 복합문화센터를 말하는 반면 우리는 용어만 사용할 뿐 소규모의 읍 ․ 면 ․ 동 단위의 지역사회 소규모 시설일 뿐이다. 청소년문화의 집은 1999년 청소년 기본법령 개정에 따라 기존의 청소년수련실 유형을 대체하는 청소년수련시설의 유형으로 설정되었다. 최초의 청소년문화의 집은 청소년수련실이라는 법적의 공공시설을 활용하여 일부 공간을 활용하는 방식으로 설치되었는데, 1997년 준비기간을 통해 1998년 1월 30일 노원청소년구현관 4층에 처음 개원되었다. 2003년 현재 청소년문화의 집은 공공기관에서 운영하는 181개소, 민간에서 운영하는 7개소로 총 188개소가 설치 ․ 운영되고 있다(국가청소년위원회, 2007). 이후 문화관광부의 청소년수련시설 관련 중점 정책과제로 추진되어 온 청소년문화의 집은 기존의 대규모 청소년수련관이나 사회교육시설,문화예술회관이나 문화강좌센터와는 그 취지나 운영방향에서 차별화를 요구하게 되었다. 또한 지역사회 주민대상의 문화의 집이나 주민자치센터로 리모델링되는 동사무소 등과 차별화될 수 있는 청소년 중심의 문화공간 또는 수련시설로서의 개념과 기능의 설정이 요구되어왔다. 2) 법적 개념 이 장에서는 지역사회 청소년시설로 청소년문화의 집을 중심으로 이용실태 및 운영현황을 살펴보고자 한다. 청소년문화의 집은 청소년활동진흥법 제10조에 의거 "간단한 수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보 ․문화․예술중심의 수련시설"이라 정의된다. 현계 청소년문화의 집은 법적인 시설유형으로 청소년활동시설의 하위범주인 수련시설에 해당되므로 시설설치 기준상의 법적 기준뿐만이 아니라 시설설치 취지상 기본적으로는 청소년수련활동 서비스 기관이라 할 수 있다(김정주 외, 2002). 청소년문화의 집에 대한 이러한 규정은 정보 ․문화 ․예술 중심의 수련시설로 기능을 전문화함으로써 시설성격을 분명히 하고자 한 측면에서는 의의가 있으나 법적 개념상의 불명확성에 대해 문제가 제기되고 있다.(조혜영 ․유진아, 2008). 이러한 정의에서는 간단한의 의미가 소수인원을 대상으로 하거나 일회성 소규모 행사와 같은 단순한 사업을 의미하는지 불분명하다는 문제가 있으며, 수련활동이라는 의미와 범주가 무엇이고, 문화, 예술 증진의 수련시설이라 할 때 문화, 예술의 의미가 무엇인지 명료하지 못하다. ...이하 생략(미리보기 참조)

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