해피레포트 - [유아교육의 과제와 전망] 사회변화와 유아교육, 최근 동향과 미래사회와 유아교육발전, 발달요인

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :[유아교육의 과제와 전망] 사회변화와.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.08.06 / 11.08.06 구매평가 : 다운로드수 : 14 판매가격 : 3,500 원

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본문일부/목차
[유아교육의 과제와 전망] 사회변화와 유아교육, 최근 동향과 미래사회와 유아교육발전, 발달요인 Ⅰ. 본론 1. 사회변화와 유아교육 의학기술의 발랄로 평균수명이 길어지고, 컴퓨터와 정보통신 기술의 발달로 전 세계 가 네트워크를 형성해 지구촌이 하나된 환경으로 변화되고 있다. 산업사회에서는 가정 과 일터가 분리되었으나 이제는 이러한 경계가 사라져가고 있다. 장례식의 조의금도 온라인으로 전송하며 전화 한 통화로 전국의 물건을 가정에서 배달받고, 방 안에 않아 서 세계의 뉴스를 볼 수 있게 되었다. 이러한 변화는 교육에도 영향을 미친다. 사람과 사람 간 직접 대면하던 의사소통방식에서 컴퓨터나 핸드폰을 통한 의사소통으로 매체 의 사용이 요구된다. 또한 세계가 지구촌으로 인식되면서 다양한 문화에 대한 수용과 각 국의 언어는 소통의 중요한 도구로 자리매김하고 외국어의 그 비중은 더욱 커지고 있다. 한편 여성인력의 고급화 ․ 전문화는 여성의 사회참여 비율을 높였고, 늦은 결혼은 낮 은 출산을과 관련한다. 이로 인해 부모는 과거보다 적은 수의 자녀를 낳고,과거 전통 사회에 비해 국가적 차원에서도 인적 자원 개발의 측면에서 출산과 육아의 국가책임을 인식하여 아동의 역량강화에 관심을 집중하고 있다. 일하는 어머니의 증가는 요리하는 남편, 아이 보는 아빠, 전업주부와 같이 남성역 할의 변화를 요구하였다. 2007년 현계 집에서 아이를 돌보거나 살림을 하고 있는 남성 은 14만 3000명으로 2003년에 10만 6000명에 비해 35% 증가했다(동아일보, 2008/04/30). 최근 사이즈가 큰 고무장갑, 배남처럼 보이는 기저귀 가방, 아버지 요리교실 등은 살림 하는 남성을 위한 상품과 서비스라고 할 수 있다. 이러한 사회변화는 부모교육에서 아 버지 교육의 강조와 연결되며, 유아교육의 연령을 하향화시키고 있고, 유아교육의 내용 에 컴퓨터나 외국어가 학부모의 요구에 의해 요구되는 실정이다. 돌이켜보면 민주화와 경제발전의 영향을 가장 많이 받은 것이 교육,그 중에서도 유 아교육일 것이다. 그러나 국가의 계획에 의해 주도되기보다는 민간에 의해 주도되었으 며, 학부모의 교육비에 의해 운영되는 민간 및 사립기관의 비중이 큰 상황에서 유아교 육은 교육의 본질적인 기능보다는 시류에 편승한 학부모의 요구에 일차적으로 반응하 게 되었다. 사회변화에 따라 국가정책은 민감하게 반응할 수 없었기 때문에 빠르게 변 화하는 부모의 요구를 수용할 수 있는 민간과 사립기관을 중심으로 유아교육이 확대되 었다 학부모의 요구는 입시위주 학벌주의 사회에서 높은 학업성취를 지향하며, 이러한 바 램은 조기교육, 영재교육, 초등학교 준비교육, 조기특별교육 등으로 나타나고 있다. 역 사적으로 볼 때 교육은 배우는 사람보다는 가르치는 사람이 중심이 되는 공급자 위주 였다. 그러나 국제화 ․ 개방화사회에서는 시장원리에 의해 수요와 공급이 조절되는 수 요자 중심의 무한경쟁체제가 불가피하게 되었다. 이는 유아교육에서도 예외가 아니다. 교육이 시장원리에 의할 때 맨 처음 직면하는 문제는 수요자의 욕구에 중심을 둔다는 점이다. 이때 유아교육과 보육은 유아의 요구와 부모의 요구를 수용해야 한다. 유아교육에서 일차적으로는 유아의 요구를 수용해야 하지만,유아의 발달적 특성으 로 인해 유아는 자신의 권리와욕구를주장하기 어렵다. 이로 인해 부모가 유아의 입장 을 대변하다 보니 유아교육 정책입안자부터 현장교사까지 수요자인 부모의 요구에 민 감할 수밖에 없게 된다. 다음에서는 이러한 사회변화에 의해 요구되는 최근 관심분야 와 유아교육 동향을 살펴보고자 한다. 2. 유아교육의 최근 동향 1) 뇌발달과 적기교육 영아는 발달적인 측면에서 미숙한 존계로 인식되었으며, 갓 태어난 영아들은 감각능 력이 발달되지 않아 자신과 관련된 주변세계를 인식하고 탐색할 수 있는 능력이 부족 한 것으로 생각했다(Gestwic, 1995). 영아에 대한 이러한 인식은 결국 영아를 수동적인 존재로 간주하여 일방적으로 지도하였다. 일부는 영아발달에 대한 교육 실제를 이해하 지 못하고 유아에게 적합한활동을 단순화시켜 제공하거나 발달수준에 맞지 않는활동 들이 제공되기도 하였다(Albrecht & Miller, 2001). 최근 첨단과학의 발달로 인간의 뇌는 인공지능 분야와 함계 그 관심을 더하고 있다. 최근 미국의 국립정신 건강연구소 팀이 인간 두뇌발달과정을 최신 영향기법으로 촬영 하여 연구한 결과(서유현, 2003), 두뇌의 앞쪽을 전두엽, 뒤쪽을 후두엽, 양옆은 측두엽으 로 구분할 때 인간의 두뇌발달은 앞쪽에서 뒤쪽으로 일어나고 있음이 밝혀겼다. 출생 시 두뇌는 부모 양쪽의 유전자를 혼합하여 태어나며, 출생 전까지 급속히 발달 한다. 유아기는 주로 우반구의 상상력이 주를 이루며 아동기에 이르면 논리적 사고가 발달한다. 정서는 우반구가 우세하지만 이를 더욱 세분화시켜 비교한다면 좌반구는 긍 정적 정서가 우세한 반면 우반구는 부정적 정서가 우세하다(Hannaford, 1995).출생 시 태 아의 뇌는 성인 뇌의 25% 정도인 350g 정도밖에 되지 않으나, 이렇게 작은 뇌가 생후 1년 만에 1000g 정도로 성장하며 이후 10세 정도까지 빠르게 자라다가 사춘기가 지나 면서 성인 뇌 무게인 1,300~1,500g에 도달하게 된다. 뇌는 하나의 수정세포에서 시작해 서 수백 억의 신경세포인 뉴런을 가진 구조로 발달하는데,특히 태내기 동안 뉴런은 1 분에 250,000개의 엄청난 비율로 증가한다 이러한 결과를 통해 알수 있는 것은 출생 직후 영아의 뇌에는 이미 충분한 수의 뉴 런이 존계한 상태이고, 출생 후에는 시법스가 형성되고 사라지는 과정을 반복하면서 뇌발달이 이루어진다는 점이다. 뇌발달은 신경세포들 간을 연결하는 소위 시냅스 회로 에 의해 신경세포의 수가 급격히 증가하는데, 시템스의 수는 연령에 따라 변화되며 이 중 영아기는 신경세포 연결망의 밀도가 가장 높은 시기라는 것이다. 다시 말해, 시법스가 급속히 증가하는 시기가 생후 첫 몇 달부터 4년까지이며 유아기 에 절정을 이루고 성인기에 차층 감퇴한다. 주목할 점은 신경세포의 연결이 예정된 프 로그램에 의해 이루어지는 것이 아니라 각 개인의 경험과 환경에 의해 이루어지므로 ...이하 생략(미리보기 참조)

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