해피레포트 - 러시아의 노인교육기관과 노인교육의 변화와 전망

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본문일부/목차
러시아의 노인교육기관과 노인교육의 변화와 전망 목차 Ⅰ. 러시아의 노인교육기관 1. 노인대학 2. 재건클럽 3. 개방공립대학 4. 사회보호센터 5. 극장, 도서관, 박물관 Ⅱ. 러시아 노인교육의 변화와 전망 *참고문헌 I. 러시아의 노인교육기관 러시아 노인교육기관은 노인대학, 리바이벌-클럽, 정보화교육센터, 개방국립대학, 사회보호센터, 노인국 등 다양한 기관에 의해 운영되고 있다. 1) 노인대학 러시아 노인대학의 개념은 1996년 11월 러시아 중앙기구 즈나니에 의해 채택되었다. 즈나니는 노인교육에 대한 요구를 새로운 법과 관련되어 기본적 인권, 건강을유지하기 위하여 질병을 예방하는 실제적인 기술과 지식의 필요성, 실물시장경제의 적응, 아이들과 손자들의 교육, 집안일, 정원 가꾸기 등의 일상적인 차원에서 필요성을 제기했다. 이는 1993년 지역사회 교육센터들의 교육목적을 일상생활과 결합된 교육, 일상생활의 질 제고를 위한 교육과 사회적 재건으로 제시한 것과 일치하고 있다(Zajda, 2001). 노인대학은 노인의 커뮤니케이션 이슈의 요구를 분석하고, 그들의 흥미와 함께 하기 위하여 필요하다고 강조하고, 각 주와 정당이 노인교육에 참가해야 한다고 하였다. 노인대학의 교육과정은 법률교육(러시아 연방 정부조직, 연금수령자와 노인인구에 대한법률제정), 역사교육, 의학교육(응급처치, 가족구성원의 도움, 대중적인 의약품, 약이 필요하지 많은 응급처지 등에서의 가이드라인), 정치교육(정치학의 기본적인 기초, 현대사회와 정치적 상황의 해석, 국제적 관계 등), 노인교육을 위한 교사의 교수와 수준을 기르는 것이다(Djourins, 2003). 이러한 노인교육 과정은 노인대학의 창조적 정의와 계정을 규정한다. 대학은 즈나니의 부차적인 조직이다. 즈나니의 활동은 직접 혹은 간접적으로 인민대학과 연결되어 있다. 인민대학은 고등교육기관으로서 성인들을 대상으로 입학조건을 따지지 않고 학습할 수 있는 곳이다. 인민대학의 교육과정은 1년에서부터 2-3년, 4년 과정이 설치되어 있고, 영국의 개방대학과 매우 유사한 형식으로 운영되고 있다(Peterson, 1982). 노인대학의 이사회와 사무총장은 즈나니와 연계 하에 모스크바에 있어야 하고, 인민대학 참여자의 22% 이상이 정년퇴직자인점 등은 즈나니와 인민대학, 노인대학의 관련성을 보이는 것이기도 하다. 지역대학들과 그들의 이사는 이사회의 하위에 위치한다. 대학은 법, 건강, 역사, 국내와 부가적인 정책 등을 창출해 낼 능력을 가질지도 모른다. 노인대학의 중요한 과제는 노인 학생들을 위해 무엇을 도울 것인가를 준비하는 것이다. 즈나니 중앙협회는 대학에, 특히 노인들이 가까이 참여할 수 있는 인민대학에 자금을 지원하고 있다. 즈나니의 기금은 조직자체의 교육 서비스 비용을 제공하며, 각종 활동을 조직하여 배포하며, 예산을 집행하고, 외국과 국제적인 교류활동을 하고, 러시아 기업과 개인들에게서 자금 지원을 받는다. 지역에 있는 대학교와 인민대학은 즈나니협회의 지역 부서에서 노인교육과 성인교육 프로그램 실행을 위한패정적 지원을 받을 수 있다. 즈나니는 노인교육 프로그램의 평가도 실시하고 있으며, 프로그램의 효과성은 즈나니 협회의 지역 부서에 의해정해지기도 한다. 노인대학 학생들의 숫자는 120-1,500명 사이로 다양한 규모지만, 참여자의 수는 점차 증가하고 있는 추세다. 마그니토고르스크 노인대학학생 수는 1991년에 대략 120명이었고, 오렐 노인대학의 1998년 학생들수는 200명에서 1999년에는 300명으로 증가하였다. 첼랴빈스키 노인대학의 학생들 수는 2002년 대략 1, 500명이었 ...이하 생략(미리보기 참조)

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