해피레포트 - 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계를 설명하고, 복지환경의 중요성

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :아동의 발달적 특성.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : dlwlstjr8 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.05.21 / 11.05.21 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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보고서설명
아동기는 학교교육을 통하여 필요한 지식과 기술을 습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이 발달하며, 기억전략과 변형기억이 현저하게 발달하는 시기이다. 이 시기에는 분노, 질투, 애정, 불안, 좌절감 등의 감정을 조절할 수 있게 되며, 또래집단과의 대인관계가 발달하고 적절한 성역할을 학습한다. 또한 자기의 존재를 자각하고 독자성을 가지게 되면서 자아개념, 자존심, 근면성, 도덕성 등이 더욱 발달하게 된다. 아동기는 출생후 영유아기를 거쳐 청소년기 초기(12세까지)에 이르는 시기이므로, 이 시기에는 또한 아동이 취학하게 되어 가정과 학교환경의 영향을 동시에 받게 된다. 특히 학교에서 사귀게 된 또래들과의 관계는 아동발달에 많은 영향을 미치게 된다. 아동기는 다양한 영역에서 발달이 동시적으로 진행된다. 그러므로 각 영역의 발달이 다른 영역에 어떠한 영향을 미치는지 이해하는 것은 아동발달을 총체적으로 이해하는 데 도움이 된다. 지금부터 이러한 아동기의 발달적 특성을 살펴보고, 발달적 특성과 아동의 복지관경의 관계 및 복지환경의 중요성에 대하여 고찰해보도록 하겠다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 아동기는 학교교육을 통하여 필요한 지식과 기술을 습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이 발달하며, 기억전략과 변형기억이 현저하게 발달하는 시기이다. 이 시기에는 분노, 질투, 애정, 불안, 좌절감 등의 감정을 조절할 수 있게 되며, 또래집단과의 대인관계가 발달하고 적절한 성역할을 학습한다. 또한 자기의 존재를 자각하고 독자성을 가지게 되면서 자아개념, 자존심, 근면성, 도덕성 등이 더욱 발달하게 된다. 아동기는 출생후 영유아기를 거쳐 청소년기 초기(12세까지)에 이르는 시기이므로, 이 시기에는 또한 아동이 취학하게 되어 가정과 학교환경의 영향을 동시에 받게 된다. 특히 학교에서 사귀게 된 또래들과의 관계는 아동발달에 많은 영향을 미치게 된다. 아동기는 다양한 영역에서 발달이 동시적으로 진행된다. 그러므로 각 영역의 발달이 다른 영역에 어떠한 영향을 미치는지 이해하는 것은 아동발달을 총체적으로 이해하는 데 도움이 된다. 지금부터 이러한 아동기의 발달적 특성을 살펴보고, 발달적 특성과 아동의 복지관경의 관계 및 복지환경의 중요성에 대하여 고찰해보도록 하겠다. Ⅱ. 본 론 1. 아동의 발달적 특성 1) 신체 및 운동발달 (1) 신체발달과정 아동의 신체적인 성장은 수태 이후부터 일반적인 원리에 따라 예측 가능한 방식으로 이루어진다. 성장은 머리에서 시작되어 아래쪽으로 진행되고(cephalocaudual), 신체의 중심부에서 바깥(proximodistal)으로 이루어진다. 신체 각 부위는 일생을 통해 영유아기를 거쳐 아동 초기에 급속도로 성장하며, 아동 중기에는 성장이 느려졌다가 다시 청소년기에 접어들면서 성장속도가 빨라지게 된다. 뇌의 발달은 출생시 무게는 성인의 25%에 지나지 않으나, 성인의 두뇌무게의 95%가 되는 첫 5년까지 꾸준히 발달한다. 특히 첫 1년에는 급속한 변화를 보여 이미 성인의 두뇌무게의 60%가 넘게 증가한다. 생식기관은 청소년기 이전까지 서서히 발달하다가 20세 무렵이면 신체적 성숙은 거의 다 이루어진다.

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