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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교
행동적 접근은 당시에 우세했던 정신 분석의 견해로부터 근본적으로 일탈하여 1950년대와 1960년대에 발생하였으며, 이 시기의 행동 치료는 다양한 문제들을 치료하기 위하여 고전적 조건현상의 원리를 적용했다는 점에서 다른 치료접근과 구별된다. 행동주의 이론의 발달과정을 살펴보면, 행동수정은 학습의 조건화 이론에 주로 기초하면서 행동변화를 촉진시키는 기법들의 체계적 적용을 의미한다.
스키너의 관점에 따르면 모든 인간행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하여 통제될 수 있다고 믿는다. 또한 자율적 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 의도 같은 경험적 실증이 불가능 한 것을 연구할 필요가 없다고 주장하였다.
- 본문일부/목차
- 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교
행동적 접근은 당시에 우세했던 정신 분석의 견해로부터 근본적으로 일탈하여 1950년대와 1960년대에 발생하였으며, 이 시기의 행동 치료는 다양한 문제들을 치료하기 위하여 고전적 조건현상의 원리를 적용했다는 점에서 다른 치료접근과 구별된다. 행동주의 이론의 발달과정을 살펴보면, 행동수정은 학습의 조건화 이론에 주로 기초하면서 행동변화를 촉진시키는 기법들의 체계적 적용을 의미한다.
스키너의 관점에 따르면 모든 인간행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하여 통제될 수 있다고 믿는다. 또한 자율적 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 의도 같은 경험적 실증이 불가능 한 것을 연구할 필요가 없다고 주장하였다.
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