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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :0효과적인 교사와 바람직한 교사[2].hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- - 방통대 2012-1학기 중간과제물입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다
김신호『교사의 발문과 아동의 학습활동』공주대학교 교수, 교육연구, 통권 345호(1998)
구광현․권건일․김승곤․이종숙 공저 『교육학개론』, 양서원
장유경(한솔교육문화연구원 부원장), 『자녀를 키우는 지혜』 『한겨례신문』
최광준, 『[분필과 칠판] 운명을 바꿔 놓은 선생님과의 만남』 『대한매일』
- 본문일부/목차
- 1. 들어가며
2. 시대적 변화에 발맞추는 효율성을 가진 교사의 필요성
3. 효율적인 교사가 되기 위한 필수 조건
1) Hardware적인 요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 교육내용의 선정
(3) 선정된 교육내용의 조직
(4) 교사들의 제대로 된 교육평가
2) Software적인 요소
(1) 자아실현을 목표로 강조한다
(2) 잠재적 교육과정을 중시하면 특히 인간관계를 강조한다
(3) 인간주의적 교사의 중요성을 강조한다
(4) 교육평가에서 교육의 결과보다는 그 과정을 더 중요시한다
4. 맺음말
5. 참고자료
1. 들어가며
교육학을 영어로는 페다고지(pedagogy)라고 한다. 이는 아동을 의미하는 패드(ped)와 지도를 의마하는 아고지(agogy)의 합성어로서 아이들을 지도하는 것을 의미한다. 아이들은 경험이 적고 아직 자아가 뚜렷하게 확립되어 있지 않다. 그렇기 때문에 아이들에게 있어서의 교육은 꽤 일방적이고 무언가 급하게 부어넣으려는 의도가 다분하다. 또한 교육의 대상이 되는 아이들의 참여의 폭이 적으며, 왜 교육을 받고 있는지, 나의 현실적인 문제와 어떻게 연계되는지 알 수 없는 경우가 많다. 물론 이를 아이들의 자아가 아직 확립되어 있지 않았기 때문이라고 반문할 수도 있을 것이다. 하지만 지금까지 우리는 획일적인 주입식 교육만을 시행함으로써 개성과 가치관, 조화 및 균형을 지닌 인격 양성, 긍정적 자아개념의 형성 및 자아실현을 가능하게 하는 인간적인 교육환경을 제공하는데 실패하고 있다. 이러한 현실은 인간성의 매몰, 인간소외, 비인간화 경향과 같은 사회문제를 일으키고 있으며, 소위ꡐ왕따ꡑ라고 하는 것 또한 이러한 이유에 기인한 것이라 하겠다. 그렇기 때문에 효율적인 교사는 이러한 문제점 등을 해결할 수 있어야 한다. 그렇다면 효율적인 교사란 과연 어떤 것일까?
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