해피레포트 - 프로젝트 학습법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :프로젝트 학습법.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ddangkug 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.02.02 / 11.05.11 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,400 원

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본문일부/목차
본문내용 1. 프로젝트 학습의 개념 현대적 의미의 프로젝트 학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(home project)에서 비롯되었다고 보는 것이 정설이다. Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이(진정으로 흥미있는) 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법(문제해결 방법)을 배울 수 있다고 믿었다. 또한 Stimsom은 고등학교 농업 과목의 수업을 학생들이 이론적 지식을 배운 다음 가정에 딸린 농장으로 돌아가 농업 기술을 실험 실습하도록 하는 홈 프로젝트를 실시하였다. 홈 프로젝트는 학생들에게 농업 기술을 개선시켜 삶의 질을 고양시키고 변화에 대하여 개방적인 자세를 개발시킬 목적으로 시행되었다. Kilpatrick은 프로젝트를 󰡒사회적 장면에서 온 힘을 쏟을 만한 목적을 가지고 하는 일련의 활동들󰡓로 규정하고, Thorndike의 연합주의 심리학과 Dewey의 교육철학에 근거하여 프로젝트 학습의 과정을 목적 설정, 계획, 실행, 판단하기에 네 단계로 나누었다. 그의 프로젝트 방법은 교수의 방법인 동시에 교육과정 개발의 이론으로 간주되었다. 당시 프로젝트 방법은 거의 모든 초등학교에서 적용되었으며, 문제 중심 수업에 대한 당대의 관심으로 인하여 중등학교의 사회과 교육과정에도 활용되었다. 그러나 일시적인 유행이 끝나고 난 뒤 아주 오랫동안 즉, 1980년에 이르기까지 프로젝트 방법은 일부 교과에서 수업 방법의 하나로 사용되는 경우를 제외하면 미국의 교육 문헌에서는 거의 자치를 감추게 되었다(Tanner & Tanner, 1980). 그것은 프로젝트 방법이 교과의 가치를 등한시하고, 사회에 대한 교육의 책임도 경시하는, 아동 중심 교육이론으로 흘렀기 때문이라는 것이다. 비록 Kilpatrick이 프로젝트 방법을 󰡒교사의 현명한 지도를 받아가며 목적을 가지고 하는 활동들󰡓이라고 주장 목차 Ⅰ. 프로젝트 학습법의 이론적 기초 1. 프로젝트 학습의 개념 2. 프로젝트 학습의 교육적 가치 3. 프로젝트와 관련된 요소

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