해피레포트 - [교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론

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교육계열 [교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론 [교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론.hwp 등록인 ddangkug 등록/수정일 11.01.31 / 11.05.11 문서분량 1 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 600원

보고서설명
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본문일부/목차
본문내용 1. 뒤르켐의 교육 정의 교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인 세대의 영향력 행사이다. 그 목적은 전체로서의 정치 사회와 아동이 장차 소속하게 되어 있는 특수 환경의 양편이 요구하는 지적, 도덕적, 신체적 제 특성을 아동에게 육성 계발하는 데 있다. 2. 교육의 기능 ① 보편적 사회화 ㉠ 보편적 사회화는 뒤르켐이 말한 “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양이다. ㉡ 보편적 사회화는 한 사회의 공통적 감성과 신념 즉, 집합 의식을 새로운 세대에 내면화시키는 것을 의미한다. ㉢ 보편적 사회화는 한 사회가 해체되는 일없이 그대로 존속하는 데 있어서 뿐만 아니라, 한 사회의 독특성을 변함 없이 유지하는 데 있어서도 필수적이다. ② 특수 사회화 ㉠ 특수 사회화는 개인이 속하게 되는 특수 환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리킨다. 목차 [교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론 1. 뒤르켐의 교육 정의 2. 교육의 기능 ① 보편적 사회화 ② 특수 사회화 ③ 보편적 사회화와 특수 사회화와의 관계 3. 뒤르켐의 교육적 기능에 대한 평가 ① 교육적 공헌 ② 비판점

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