해피레포트 - [교육학] 구성주의 학습이론에 대하여

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :구성주의학습.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : dlehdxo1 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.12.16 / 10.12.16 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,200 원

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보고서설명
교육학 중에서도 교육심리학의 구성주의 학습이론에 대하여 작성한 레포트입니다. 구성주의 학습에 대해 5장 내외 작성시 유용할 수 있습니다. [참고자료] 여광응 외 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학 (서울: 양서원, 2004) 김종문 외 공저, 구성주의 교육학 (서울: 교육과학사, 1998) 김판수 외 공저, 구성주의와 교과교육 (서울: 학지사, 2000) [이용대상]

본문일부/목차
Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1. 구성주의 학습이론의 성격 2. 구성주의 학습이론의 유형 3. 구성주의 학습방법 적용 4. 구성주의 학습이론의 특징 5. 구성주의 학습이론의 의의 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ. 서론 시대가 달라지면 그에 따라 교육도 변화하게 된다. 교육의 내용, 방법 그리고 교육의 체제도 달라지게 된다. 21세기는 지식을 기반으로 하고 개인의 소질이나 특성을 계발하고 창의성이나 문제해결력 등을 신장시켜야 한다는 논쟁이 제기되어 왔다. 이런 변화에 구성주의라고 불리는 새로운 학습이론이다. 구성주의 학습이론은 지식이 외부 세계에 객관적으로 존재한다는 것을 부정하고 지식은 고정된 실체가 아닌 학습자 내부에서 주관적으로 구성된다고 보는 학습이론이다. 지식의 구성과 습득은 개인의 인지구조를 재구성해가는 과정에서 보며, 지식의 습득은 개인이 속한 사회 구성원과의 상호작용을 통해 이루어진다고 본다. 7차교육과정은 이러한 구성주의 이론을 바탕으로 성립되었고 이러한 교육과정에 따른 새로운 지도방법을 필요로 하게 되었다. 그럼 구성주의 학습이론을 자세히 알아보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 구성주의 학습이론의 성격 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것 일일이 가르쳐 줄 수 없기 때문에 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가는 것이 필요하다. 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야 한다.

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