해피레포트 - [] 발달장애

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :발달장애.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : jjung953 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.12.15 / 10.12.15 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
발달장애 [참고자료] 김승국. 1990. 자폐아동교육. 서울 : 양서원 김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부 김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사 박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로. 서울 : 문화관광부 한국청소년개발원 여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사 이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원 정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사 정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사 정옥분. 아동발달의 이해. 2002. 서울 : 학지사 에이 진 애리스. 1998. 학습부진아와 자폐아의 치료. 서울 : 샘터 [이용대상]

본문일부/목차
1.문제제기 1)자폐증의 개념 2)임상특성 3)현황 2.원인 1)정신 역동이론 2)인지행동이론 3)생물학적 이론 3.치료방법 1)놀이요법 2)행동수정요법 3)특수교육 4)언어치료 5)약물치료 6)부모에 의한 치료와 부모상담 4.문제점 1)자폐아 보육의 문제점 2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제 5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세 1)부모의 역할 2)교사의 역할 3)전문가의 역할과 자세 6.결론 참 고 문 헌 발달장애란 미국에서 1978년에 제정된 재활, 포괄적 서비스 및 발달장애법에 의하면, 3가지 이상의 생활활동영역(신변처리, 언어, 학습, 이동성, 자기관리, 독립적 생활, 경제적 자급)에 있어서 실질적인 기능상 한계를 초래하는 22세 이전에 출현하는 정신적-신체적 혹은 그 모두에 기인하는 심각하고 만성적인 장애를 말한다. 우리나라에서는 아직 발달장애라는 개념이나 정의가 익숙하지는 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있다. 이들의 특징은 우선 말이나 지능의 발달이 `늦다`는 점이다. 이런 발달장애는 아동기의 행동이나 심리, 정서적인 장애와 더불어 아동기 발달과 적응에 많은 문제를 야기 시키기 때문에 적기에 발견하여 도움을 준다면, 예방과 아동의 생활이나 진로를 위한 교육의 효과가 크다고 한다. 그러므로, 평소 발달장애를 포함하여 아동기에 많이 볼 수 있는 몇몇 장애에 대해 알고 있다면, 아동의 이해에 많은 도움이 되리라 생각한다. 발달장애의 종류에는 정신지체, 학습장애, 의사소통 장애, 전반적 발달장애, 주의력 결핍 및 파괴행동 장애, 섭식장애등 기타 여러 발달장애가 있다. 전반적 달 장애 중에서도 자폐장애, 레뜨장애, 아동기 붕괴성 장애, 아스퍼거 장애가 있는데 이중 자폐장애를 중점적으로 하여 조사를 하겠다.

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