해피레포트 - [국어] 아동 문학의 교육적 기능 대하여

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :아동 문학의 교육적 기능 대.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : cjw1589 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.12.03 / 10.12.06 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 700 원

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보고서설명
아동 문학의 교육적 기능 대하여 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ [참고자료] 이재철, 「한국현대 아동문학사」, 일지사, 1978, p. 23 이오덕「아동문학과 교육의 자리에서」,창작과 비평 71호, 1991.봄. 심향분, 「이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사사 논문, 1998 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대학교 석사 논문, 2000

본문일부/목차
Ⅰ. 들어가며 Ⅱ-1. 『이솝 우화』의 교육적 효과 Ⅱ-2. 『몽실 언니』의 교육적 효과 Ⅲ. 나가며 【 참 고 문 헌 】 1. 들어가며 오늘 날 우리 사회는 물질 문명의 팽배와 무분별한 각종 메스컴의 영향으로 인간성 상실과 가치관의 혼란으로 아동들이 어린애다운 순수성을 잃어가고 있다. 그러므로 아동들에게 어려서부터 양질의 아동문학을 읽을 수 있는 환경을 마련해주어 올바른 인간으로 성장할 수 있는 환경을 마련해 주어야한다. 그래서 아동문학교육이 얼마만큼 아동들에게 다양하고 풍부한 문학적 체험을 기르고 인간에 대한 통찰력을 갖게 하며, 바람직한 인격을 형성하는 데 도움이 되는지에 대해 『이솝 우화』와 권정생의 『몽실 언니』를 비교하며 살펴보고자 한다. Ⅱ-1. 『이솝 우화』의 교육적 효과 우화는 성인에게 도덕적 교훈을 가르치고자 하는 목적으로 구전 문학에서 유래하였다, 그러나 현재 우리 교육 현장에서는 우화가 아동들에게 적절한지 부적절한지에 대해 고려하지 않고 무비판적으로 아동들에게 우화를 제시하고 있는 면이 없지 않다. 학자들의 견해를 보면, 우화가 아동들에게 긍정적인 효과를 준다고 지지하는 의견이 있는 반면 오히려 해롭다고 반대하는 의견도 있다. 먼저 우화가 아동들에게 긍정적인 효과를 준다고 지지하는 의견을 보면, 로크Locke는 아동들에게 좋은 독서 습관을 시키려면 아동의 능력에 알맞은 쉽고 즐겁고 유익한 교훈이 포함되어 있는 것이 좋다고 하였다. 그런데 그 시대에 그와 같은 책이 없음을 한탄하면서 이솝 이야기를 추천하였다. 김규성, 「존,로크의 교육 사상을 이해한다」,서울 학문사,1993 필립 시드니Philip Sidney와 프란시스 베이컨Franccis Bacon역시 아동들에게 우화를 가르치는 것에 대해 찬성하였다. 심향분, 이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구, 성균관대 대학원(석사), 1996

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