로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

[] 뇌병변장애인


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :뇌병변장애인.hwp
문서분량 : 12 page 등록인 : jjung953
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.12.02 / 10.12.02
구매평가 : 다운로드수 : 4
판매가격 : 1,500

미리보기

같은분야 연관자료
장애유형별 직업재활) 지체장애인, 뇌병변장애인, 안면장애인, 시청각장애인의 직업적... 4 pages 1500
애인복지법의 15가지 장애유형별로 일상생활 속에서의 장애인에 대한 기본예절을 설명하시오.... 5 pages 2000
15가지 장애종류 중 한 가지 종류와 관련된 정책에 대해 논하기... 8 pages 2000
장애유형에 관해 정리하세요... 6 pages 4000
애인복지법 및 시행규칙에서 제시한 장애의 정의 및 종류를 기술하시오... 6 pages 4000
보고서설명
뇌병변장애인
본문일부/목차
1.뇌병변 장애의 정의
2. 뇌병변 장애의 종류
3. 뇌병변 장애의 주된 원인
4. 학령기 뇌병변 장애 아동의 어려움과 문제점
5.뇌병변 장애아동의 개괄적 문제점
6. 뇌병변 장애의 예방법
7.대책 및 결론
8. 뇌병변 장애를 포함한 장애의 실태
참고자료- 사례

4. 학령기 뇌병변 장애 아동의 어려움과 문제점
뇌병변 치료와 교육의 통합
뇌병변 장애는 일반적으로 전문가들에 의하여 다루어지는데 그들은 또 그들대로 이 병세의 특정 징후만을 다룬다. 각자는 특히 자신의 관심분야만 추구하겠지만 특정 장애아의 관해서는 하나의 팀으로서 협력하기 마련이다. 즉, 그 아이의 증세, 진행상태, 그리고 예후 등을 논의할 때는 하나의 팀으로서 공동작업을 한다는 말이다. 치료의 이런 구조는 운동근육 신경계통 장애인의 전도성 교육을 위한 연구원의 설립자인 앤드라스 피토 교수에 의하여 변화되었다. 그 변화는 새로운 전문직종 즉, 교사/치료사/전도자라는 것을 창출하였고 새로운 학습방법, 즉 리듬 있는 의도를 개발함으로써 가능했다.

기존의 치료방법과 교육의 구조
1) 교육과 치료는 각기 다른 부처의 책임이다: 일관성이 없기 때문에 장애 아동의 욕구 충족이 중복되거나 제대로 안 다루어질 가능성이 크다.
2) 치료: 물리치료, 직업치료, 언어치료, 레크리에이션 활동
3) 치료와 교수지도는 개별적으로 행하여진다.
연관검색어
뇌병변장애인

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷