해피레포트 - [] (방통대 2010-2 정신건강 C형)성격이론에 대한 심층적 고찰 및 비교

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[] (방통대 2010-2 정신건강 C형)성격이론에 대한 심층적 고찰 및 비교 1성격형성이론[2].hwp 등록인 ymiscta 등록/수정일 10.10.04 / 10.10.04 문서분량 9 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 5,000원

보고서설명
- 유아교육과 1학년 정신건강 C형 참고자료입니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사 정옥분(2006) 아동발달의 이해. 학지사 최혜순(1997) 유아사회교육의 이론과 실제. 학문사 홍순정(2001) 유아를 위한 사회교육. 창지사 Ross D. Parke 외. 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사 William C. Crain. 서봉연 역(1983) 발달의 이론. 중앙적성출판사 권대훈 (2003). 교육심리학. 원미사 신명희, 박명순, 권영심, 강소연(1998). 교육

본문일부/목차
1. 융의 분석 심리학적 성격이론 (1) 중요개념 1) 리비도 2) 자아 3) 페르소나 4) 원형 5) 아니마와 아니무스 6) 집단 무의식 (2) 성격의 발달 2. ALLPORT의 특질이론 (1) 성격연구를 위한 단위로서의 특질들 (2) 구체적인 특질의 파급 (3) 공통특질들 (4) 패턴화된 개성 3. 로저스의 인간중심이론 (1) 정상 성격발달과 기능 1) 실현 경향성 2) 긍정적 관심 (2) 자기 개념 (3) 자기 실현의 방해요인 (4) 인간 중심적 접근 인간 정신의 구조와 정신역동을 설명하면서 프로이드의 성욕 및 정신생물학적 결정론을 거부한 융(Carl Gustav Jung)은 의식이 무의식을 감독하고 지도하는 것이 심리적으로 건강하다고 믿었다. 이는 의식의 세계와 무의식 세계가 융화 되어 양쪽이 모두 자유롭게 발달되도록 허용되어야 한다는 관점이다. 융의 분 석심리학은 고고학, 연금술, 점성술, 신화, 동서철학, 천문학, 종교에 대한 광범 위한 관심을 반영하였다. 그의 내향성 - 외향성 개념은 성격을 구체적인 특성 으로 조명하여 성격에 대한 이해를 확대시켰다. 융의 이론은 인간발달 중 특히 성인기, 노인기의 발달에 관심을 두고 있어 인 간행동과 발달에 대한 이해를 넓히는데 유용하다.

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