해피레포트 - [영어교수법] (영어교수법 D형)상위인지전략 가운데 2가지를 선택하여 각각의 정의를 내린 후, 자신의 학습 전략으로 사용한 예를 적으시오

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :학습전략레포트[1][2].hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.09.25 / 10.09.25 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 영어영문학과 3학년 영어교수법 D형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 영어 교수법 / 황종배. 한국방송통신대학교 출판부 2002 영어 교수법 워크북/ 박윤주. 한국 방송통신대학교 출판부 2007 영어 교수법 비출석 수업 온라인 강좌 (1-20페이지) 2007 효과적인 학습전략 / 정인성, 최성희 공저. 교육과학사, 2002. 교수-학습과 교육공학 / 박숙희, 염명숙 공저. 학지사, 2002.

본문일부/목차
Ⅰ.서론 1. 학습자 전략의 정의 2. 학습자 전략의 필요성 가. 현대 사회와 미래사회의 요구 나. 학생의 사고능력의 부족 다. 교사의 수업방법에 대한 반성 필요 라. 인지심리학 이론의 발달 Ⅱ.본론 3. 학습자 전략의 종류 및 정의 가. 상위인지 전략의 8가지 정의 나. 인지전략의 정의 4. 나의 학습전략의 예 가. 상위 인지 전략에 따른 예 나. 인지전략에 따른 예 Ⅲ결론 Ⅰ서론 1. 학습자 전략(Learning Strategy)의 정의 학습자 전략이란 학습자가 학습과제에 직면하였을 때 효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로 기억하는데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력 또는 방법으로써 학습자 방략(learning tactics)이라고 하기도 한다. 다시 말하면 학습과 사고의 기능을 효과적이고 창의적이게 하여 학습효과를 높이는 것이 학습자전략 또는 학습/사고 전략이라 한다. 학습자 전략이라는 용어는 교수-학습과정에서 학습자가 수행하는 역할에 대한 새로운 관점, 즉 인지심리학의 대두와 함께 사용되기 시작했다. 이에 따르면 학습이란 더 이상 입수되는 자극에 대한 기계적 반응의 연결 현상이 아니고 정보를 입수, 처리, 저장, 재생시키는 일종의 정보 처리 과정이다. 이 과정에서 개개의 학습자는 입수되는 정보를 보다 잘 배우고 보다 잘 기억하기 위하여 나름대로의 다양한 학습전략을 새우고 사용하여, 정보를 변형하고 조직하는 적극적, 능동적 주체가 된다. 2. 학습자 전략의 필요성 전통적 시각에서는 “공부방법”, “학습전략” 혹은 “사고능력”과 같은 것은 누구나 잘 알고 있고 또 잘 할 수 있는 것으로 생각해 왔다. 그러나 이미 잘 알고 있거나 혹은 잘 하고 있다고 생각하는 것이라고 해서 그것을 체계적으로 지도하고 훈련받는 것이 소용없다고는 할 수 없다. 달리기를 예로 들어보자. 누구나가(특수한 상황을 제외하고는) 달리는 것에 대해 큰 무리가 없다. 그래서 동네에서 달린다. 그러나 이러한 실력으로 일류가 겨루는 올림픽과 같은 곳에서 우승할 수는 없는 것이다.

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