해피레포트 - [놀이지도] (방통대 2010-2 놀이지도 C형)유아교육기관의 자유선택활동에서의 놀이지도계획안을 전체 활동과의 관련성을 바탕으로 구성하여 제시하시오

카테고리 : 레포트 > 자연과학계열 파일이름 :74유아교육과놀이의중요성[2.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.09.17 / 10.09.17 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 가정관리 3학년 놀이지도 C형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] ① 삼성어린이집유아프로그램 4세. 삼성복지재단. 다음세대 ② 유아의 놀이지도/2판. 곽덕영. 학문사 ③ 놀이지도. 최석란. 공동체

본문일부/목차
1. 놀이의 개념과 특성 1) 놀이의 개념 2) 놀이의 특성 2. 놀이의 중요성 3. 놀이의 교육적 기능 4. 놀이지도에서 교사의 역할 5. 놀이지도의 의의 6. 자유선택에서 활용할 수 있는 놀이활동계획안 1. 놀이의 개념과 특성 1) 놀이의 개념 놀이는 인간의 역사 이래로 계속되어왔다. 놀이는 인간의 삶에 필수적 요소로 존재해 왔으며 놀이를 경험하지 않은 사람이 없을 만큼 놀이는 누구에게나 친숙한 개념이다. 그러나 놀이는 친숙하게 인식되는 것만큼 정의 내리기는 어려운 개념이다. 이 때문에 여러 학문 분야의 많은 학자들은 그들 각각의 학문적 배경 하에서 놀이를 정의하였다. 이중에서 특히 교육과 관련된 학자들의 논의를 바탕으로 몇 가지 놀이의 개념을 정의내리자면, 다음과 같다. ① Rousseau : 놀이가 아동의 흥미에 따라 이루어지는 자연적인 활동으로서 아동들의 성장 발달에 필수적인 것이라고 정의 내렸다. ② Frobel : 놀이를 다른 어떤 방법들 보다 우위에 있는 교육원동력으로 보고, 아동들은 놀 이를 체험하면서 세상과 조화를 이루어 성장 할 수 있다고 주장하였다. ③ Dewey : 아동들은 자발적이고 자유 선택적인 놀이를 통하여 다른 사람들과 상호 작용 하며 상상의 세계를 표현할 수 있고 창의성도 계발된다고 하였다. ④ Piaget : 놀이가 인간사고 발달의 필연적인 산물이라고 보며, 아동이 환경과의 상호작용 을 이루어나가는 초보적인 형태로 정의 하였다. ⑤ Bruner : 놀이를 임기응변과 조화적 행동의 전달 수단 즉 문화적인 제약의 세계를 어린 충동의 작용으로 대처하게 하는 규칙체계의 첫째 매개 수단으로 정의 했다. ⑥ Freud : 놀이는 아동이 욕구나 갈등을 투사함으로써 이를 극복할 수 있게 하는 매개체 라고 보았다.

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