해피레포트 - [유아교육학과] 정신건강1C)성격이론들을 비교 설명하시오0k.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :정신건강1C)성격이론들을 비.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.09.13 / 10.09.15 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,300 원

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정신건강1C)성격이론들을 비교 설명하시오0k. 유아교육과 정신건강1C 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
인간의 성격이란 선천적으로 타고 나는 경우가 많아 한번 타고난 성격과 기질은 쉽게 고쳐지지 않는 경향이 있다. 좋은 성격을 타고나는 것은 인간관계를 원만하게 하는 바탕이 되며 더 나아가 여러 사람들과의 사회성 향상에도 도움이 된다. 즉, 부지런히 인격도야를 통해 나쁜 성격은 어느 정도 개성이 가능할 것이다. 오늘날의 성격연구는 대체로 경험론적 경향을 띠고 있고 실험에 바탕을 두고 있으며, 그 결과 필연적으로 정신분석학의 포괄적인 이론보다 범위가 더 좁다. 이러한 연구의 주요영역 가운데 하나는 성격의 특질이다. 특질은 지속적인(그러나 영구불변인 것은 아님) 행동이나 행동유형을 말하며, 어떤 자극에 대해 예측할 수 있는 특정한 방향으로 반응하는 성질을 의미한다. 심리적 특질은 상황이 달라진다 해도 얼마 동안은 비교적 안정되어 있어서, 개인의 행동이 일관성을 갖는 데 크게 이바지한다. 프로이드는 성격발달에는 단계가 있다고 하면서 특히 생의 초기 6년 동안의 생활이 인간의 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 하였다. 초기발달의 중요성을 역설한 프로이드의 이론은 유아교육을 비롯해 자녀양육에 큰 변화를 가져왔다. 프로이드의 발달단계는 5단계로 나누어진다. 에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 이 장에서는 프로이드와 에릭슨의 성격이론을 중심으로 비교 설명하기로 하자. 1. 프로이트의 이론 1) 프로이트의 기본주장: 2) 프로이트 이론의 기본개념 : 의식구조와 성격구조 (1) 의식구조 ① 무의식(unconscious) ② 의식(conscious) ③ 전의식(preconscous) (2) 성격구조 ① 원초아(Id) ② 자아(Ego) ③ 초자아(Superego) 3) 심리성적 성격발달단계의 특징 (1)구강기 (oral stage; 0세 ∼ 약1세) (2)항문기(anal stage; 2세 ∼ 3세) (3) 남근기(phallic stage; 약3세 ∼5세) (4) 잠복기(latency period; 7세 ∼12세) (5) 생식기(genital period; 12 세 이후) 3. 에릭슨의 성격발달단계 이론 1) 개요 2) 에릭슨의 성격발달과정 (1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~생후 1년, 구강기) (2) 제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심(2~3세, 항문기) (3)제 3단계 주도성 대 죄책감(4~5세, 남근기) (4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감(6~11세, 잠복기) (5)제 5단계 (6) 제 6단계 친밀감 대 고립감(성인전기) (7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(성인중기) (8)제 8단계 : 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기) 3) 에릭슨의 위기해결에 관하여 4) 심리 치료에의 공헌 5) 심리 평가에의 공헌 6) 이론에 대한 평가 3. 프로이드와 에릭슨 성격이론의 비교 1) 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에 뿌리를 두고 있다. 2) Erikson의 발달단계 이론의 평가 3) 발달의 단계 이론에 대한 비판 4) 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 체계적으로 확대한 것이라고 주장. 5) 프로이드와의 유사점 (1) 프로이드가 무의식의 흐름을 중시했다면, 에릭슨은 의식의 흐름에 관심을 보였다. (2) 프로이드 이론은 다섯 단계에 걸쳐서 완성되는 성격발달의 이론을 제시하였다. (3) 출생후 초기에 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 두이론이 일치한다. (4) 정체성의 차이 (5) Freud와 Erikson 이론의 비교 참고문헌 1. 김영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000). 2. 이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영문화사, 2002). 3. 전국보육교사교육원대학협의회. 《영유아기 발달》 (서울 : 양서원, 2004). 4. 전국보육교사교육원대학협의회. 《아동기 발달》 (서울 : 양서원, 2004). 5. 이인정, 최해경 공저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 나남출판, 2005).

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