해피레포트 - [유아교육학과] 카미 드브리스 프로그램 (Kamii & Devries Program)00

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :카미 드브리스 프로그램 (K.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.08.08 / 10.08.08 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 3,500 원

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카미 드브리스 프로그램 (Kamii & Devries Program)00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
카미∙드브리스 유아교육 프로그램은 교육의 궁극적인 목적을 유아의 인지적, 도덕적, 사회. 정서적, 신체적 영역에의 균형 있는 발달을 통한 전인격적 인간으로서의 성장에 두었다. 카미 드브리스 프로그램은 피아제의 인지발달 이론에 근거하여 개발된 구성주의 프로그램의 한가지이다. 프로그램의 전체적 방향을 유아의 전체적인 인지구조를 발달시켜 문제해결력을 길러주는 것으로 초기에는 피아제가 자신의 이론을 설명하기 위해 예시된 지적이 있었으나 피아제 이론 이 추구하는 바가 인지발달의 수직적인 촉진이 아니며, 과업 중심적 교육내용이 인지발달에 효과적이지 못하다는 것을 인식하게 되었다. 피아제의 인지발달 단계보다는 구성주의적 관점에 관심을 돌려 프로그램 수정하여 교육목적에 구성주의 강조하였다. 구성주의 이론에 기초한 교육과정을 계속 발전시켜 경험, 활동, 지식의 종류와 흥미, 자율성, 동료와의 상호작용에 중점을 두어 구성주의 유아교육이란 용어 사용하였다. 즉, 카미는 많은 시행착오 끝에 피아제의 인지발달 단계보다는 구성주의적 관점에 관심을 돌려 프로그램을 수정해 나갔다. 1. 이론적 배경 2. 교육목적 및 목표 3. 교육내용 및 방법 ① 일상생활 ② 유아발달 프로그램 내용 ③ 피아제 이론이 암시하는 활동들 4. 교육활동 1) 물리적 지식 2) 사회적 지식 3) 논리, 수학적 지식 (1) 활동의 주도권 (2) 동기유발 5. 교수원리 및 방법 ① 학습활동 계획 단계의 교수원리 ② 학습활동 도입 단계의 교수원리 ③ 학습활동 전개 단계의 교수원리 ④ 학습활동 종료 단계의 교수원리 6. 운 영 ① 교사의 역할 ② 교수 - 학습방법 ③ 하루 일과 참고문헌 이기숙(2000), 유아교육과정, 교문사 이영희(2000), 통합 중심 유아 교육학, 다음세대 이현섭 환선희 박충일 손은경(1992), 유아교육개론, 학지사 서명숙 외 , (2007)『보육과정』, 공동체, 이순형 외, (2005)『보육학개론』, 학지사.

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