해피레포트 - [] 학업 성취도를 높이기 위한 해결방안(교육행정이론에 의거하여 최소 4개 이상의 해결방안)

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학업 성취도를 높이기 위한 .hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : idmoha99 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.06.16 / 10.06.16 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
17~18세 학업 중단 청소년을 대상으로 한 사회복지 프로그램의 효과 분석... 7 pages 5000 원

연세대학교 영양교육대학원 학업계획서) 연세대 교육대학원 영양교육 석사 학업계획서 자기소개서 진... 4 pages 6000 원

연세대학교 영어교육대학원 학업계획서) 연세대 교육대학원 영어교육석사 학업계획서 자기소개서 진학... 4 pages 6000 원

17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상, 진로지도를 목적으로 사회복지프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결... 4 pages 1500 원

숙명여대 약대 편입학업계획서) 숙명여대 약학부 편입학 합격 학업계획서 숙명여자대학교 약학과 지... 4 pages 6000 원

보고서설명
학업 성취도를 높이기 위한 해결방안(교육행정이론에 의거하여 최소 4개 이상의 해결방안)

본문일부/목차
1. 변인적 학업성 취도 향상 2. 학업 성취도를 높이기 위한 책무성 모델의 7가지 특징 3. 학교단위 자율 경영제 4. 학교교육 책무성 제고 방안 5. 교실 수업과정에서의 책무성 제고 방안 참고문헌 1. 변인적 학업성 취도 향상 좋은 수업이란 학습이 일어날 수 있도록 학습자의 내적 및 외적조건을 체계적으로 조정하는 과정으로 교육과정에 명시된 내용을 적절하게 수업함으로써 학습자가 충분히 학습한 것을 의미한다. 이러한 수업의 목적이 학업 성취도 향상에 있다고 할 때, 학업성취도 향상을 위한 교사변인, 학생변인, 수업과정 변인에 대해 살펴보고자 한다. 교사변인, 학생변인, 수업과정 변인이 학업성취도 향상에 어떠한 영향을 끼치는지 각 변인별로 나누어 살펴보면 다음과 같다. 먼저 교사변인은 다시 인지적 특성과 정의적 특성, 학생에 대한 기대수준으로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 인지적 특성은 교사의 지능과 학생의 학업성취는 큰 상관이 없으며, 교사의 표현유창성과 명확성은 학생의 학업성취에 큰 영향을 미친다. 둘째, 정의적 특성은 민주적으로 진행하는 수업이 학업성취에 큰 영향을 미친다는 것이다. 셋째, 학생에 대한 교사의 기대 수준은 교사가 한 학생에게 ‘너는 우수하다’라는 기대로 계속 가르치면 그 기대를 받은 학생은

연관검색어
학업

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :학업 성취도를 높이기 위한 .hwp
문서분량 : 5 page	등록인 : idmoha99
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 10.06.16 / 10.06.16
구매평가 :	다운로드수 : 1

[] 학업 성취도를 높이기 위한 해결방안(교육행정이론에 의거하여 최소 4개 이상의 해결방안)

판매가격 : 2,000 원