해피레포트 - [교수학습이론과매체E형] 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시하시오

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :유아교육의 컴퓨터와 인터넷의 활용방안, 좋은 소프트웨어의 특징과 예.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.04.07 / 10.04.07 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시하였습니다. [참고자료] 이충호 외, 유아 컴퓨터교육의 이론과실제, 동문사, 2008 홍혜경, 유아컴퓨터교육, 학지사, 2007 유구종, 유아컴퓨터 교육 활동 지도 자료, 창지사, 2001 유구종, 통합 유아컴퓨터교육, 창지사, 2005 이영석, 이소희, 유아컴퓨터교육론, 동문사, 2001

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육 1. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육의 필요성 2. 컴퓨터학습과 아동발달 3. 인터넷을 이용한 유아교육의 효과 Ⅲ. 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안 1. 하드웨어 인프라 구축 2. 유아교육 컨텐츠 개발 3. 교사 연수 4. 의식의 전환 5. 컴퓨터 및 인터넷 활동의 확대 1) 컴퓨터 선행활동 2) 교육과정과의 통합 3) 활동 시간/유아 수 편성 4) 교사의 역할 Ⅳ. 좋은 소프트웨어의 특징 1. 소프트웨어 선정 2. 유아용 소프트웨어 평가근거 1) Haugland/Shade 발달척도 2) Children`s Software Revue(CSR)의 유아용 소프트웨어 평가도구 3) 유아에게 적합한 컴퓨터 소프트웨어 Ⅴ. 좋은 소프트웨어의 예 1. 토미와 오스카의 음악 여행 (Tommy & Oscar : The Phantom of the Theatre) 2. 꼭꼭 숨어라 3. 모양요정 또또랑 4. 조이블럭 5. 키드픽스 스튜디오 (Kid Pix Studio) 6. 올리의 그림 동화 만들기 (Orly`s Draw a Story) 7. 토끼와 거북이 (The Tortoise & The Hare) Ⅵ. 결 론 [참고 문헌] Ⅰ. 서 론 현대의 정보화 사회는 정보자체가 핵심적인 자원으로 기능하며, 정보 매체나 기술이 사회 전 영역에 걸쳐 보급되어 그 결과 대부분의 사회행위와 상호작용 등이 정보망을 통해 조직되는 사회라고 할 수 있다. 교육에서도 교육정보화는 필수적이다. 교육정보화란 다양한 기술정보를 이용하여 교육수요자가 필요로 하는 정보를 적시에 활용할 수 있게 하고, 교육 수요자의 개성과 특성에 맞는 학습 기회를 제공하여 언제, 어디서, 누구나 평생 학습이 가능하도록 함으로써 교육의 본질적 목표를 달성하고자 하는 것을 말한다. 사회가 추구하는 인재의 모습은 사회변화에 따라 다르게 정의된다. 정보사회는 인간의 욕구가 개성화, 다양화, 고도화되며 욕구 충족을 위한 새로운 방법과 지식이 지속적으로 급속하게 발전된다. 이렇게 변화된 환경 속에서 추구하는 인간상은 창의적 인간, 자기 주도적 인간, 개방된 인간, 그리고 협력하는 인간으로 정의될 수 있다. 이제 컴퓨터는 특별한 물건이 아니라 전화나 텔레비전처럼 일상생활의 필수품이 되었다. 따라서 아이들이 어렸을 때부터 전화를 걸고 텔레비전을 켜듯이 아빠나 엄마가 컴퓨터를 사용하는 모습을 보여 주면서 아이도 자연스럽게 컴퓨터와 친해지게 하는 것이 좋다. 처음에는 아이 혼자서 마우스를 움직이며 여러 가지 화면을 보는 것만으로도 충분하다. 일단 친해지면 그 어떤 도구보다 아이에게 풍부한 상상력을 발휘하게 하는 것이 컴퓨터다. 오늘날 컴퓨터는 유아들에게 소꿉놀이 세트, 블럭, 크레용 등의 기타 교구들과 함께 더욱 다양하고 풍부한 학습경험을 제공하는 유용한 학습 도구로 활용되고 있다. 따라서 컴퓨터 놀이 영역이 기존의 흥미 영역으로 이루어진 교실에 새로운 영역으로 첨가되고 있다. 교실 내에 컴퓨터 놀이 영역을 구성함으로써, 컴퓨터는 유아들의 ‘별난 놀잇감’으로 새롭게 첨가되고 컴퓨터 활동은 기타 흥미 영역에서의 유아들의 활동 및 교실의 교육과정을 반영할 수 있게 된다. 본 발표자와 같은 유아교육자들은 유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터의 활용은 반드시 교실 내 흥미영역에서의 활용으로부터 시작된다고 믿고 있다. 과연 이 ‘별난 기계,’ ‘별난 놀잇감’을 교실에서 어떻게 활용해야 하는가? 흥미영역에서의 컴퓨터는 CD-ROM 타이틀을 비롯하여 다양한 컴퓨터 관련 테크놀로지아, 가령 디지털 카메라, 인터넷 등을 활용할 수 있다. 이에 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시하고자 한다.

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