해피레포트 - [] <방통대 2010-1 부모교육 A형>드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명하시오.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :부모교육레포트[2].hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.04.04 / 10.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 유아교육과 4학년 부모교육 A형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 1. 유효순, 이원영 공저 『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판부, 2006 2. 김명희, 현대사회의 부모교육, 학문출판(주), 1996 3. 부모교육총론, 안영진, 도서출판 정일, 1997 4. 이원영, 부모교육론, 창지사, 1987 5. 부모교육의 이론과실제, 유안진, 김연진, 동문사, 2003. 6. 조흥식 외, 가족복지학, 학지사, 2002 7. 창의성과 부모교육, 송규윤 외 2명, 창지사, 2001. 8. 토머스 고든의 리더역할 훈련, 장승현 옮김, 서울:양철북, 2003

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. Dreikurs의 민주적 부모교육이론 1) 드라이커스(Rudolph Dreikurs) 2) 드라이커스의 민주적 양육방식이론 3) 부모-자녀 관계에 대한 가정 4) 부모-자녀간의 갈등 5) 자녀의 양육원리 6) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 전략 7) 논리적 귀결과 처벌의 차이 8) 바람직한 양육방법 2. Gordon의 부모효율성 훈련이론 1) 고든(Thomas Gorden) 2) 부모효율성 훈련 (P.E.T : Parent Effectiveness Training) 3) 부모-자녀관계에 대한 견해 4) 관계악화 대화유형을 사용하는 이유 5) 고든의 부모효율성 훈련의 기본원리 6) PET에서 가르치는 양육기술 (1) 수용성 수준 파악하기 (2) 수용여부와 수용정도에 영향을 미치는 요인들 (3) 문제의 소유자 파악하기 (4) 문제 소유의 예 및 그에 대한 부모의 행동 (5) 반영적 경청(active listening) (6) 나-전달법(I-message) (7) 민주적 갈등해결(무승부법) 3. 드라이커스와 고든 이론의 비교 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 영재교육, 조기교육과 함께 유아기부터 창의성, 선행학습에 뛰어든 아이들, 맞벌이 부부가 늘어나면서 아이들은 더욱 더 학원으로 내몰려 지며, 공격적인 아이, 참지못하는 아이, 컴퓨터 게임에 무방비 하게 노출 되어버린 아이들... 이런 아이들의 모습이 현재의 우리 아이들임을 그 누구도 부인하지 못할것이다. 이런 아이들을 교육함에 있어 부모의 역할이 얼마나 중요한지에 대해서는 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 특별히 모든 인격이 성장되는 영유아기의 부모의 역할이란 그 어떤 것보다 큰 영향력을 발휘한다. 이 때문에 부모는 아이들의 양육에 대한 전반적인 지식과 정보를 급변하는 사회에 걸맞게 끝임없이 배우고 익혀 나가야 할것이다. 어린이들이 문제를 일으키는 원인은 전적으로 부모의 책임이거나 부모의 잘못이 아니라 양자 모두가 문제를 다루고 해결하는 기술이 모자라기 때문에 부모의 역할을 효율적으로 수행해 나가려면 의도적인 교육에 의해 학습되어져야 한다 하겠다. 특히 과학적인 아동양육방법에 대한 관심은 북미 대륙을 중심으로 1920년대부터 시작되었으며, 부모교육 프로그램에 대한 관심은 1930년대부터 1970년대 사이에 본격화되었다고 할 수 있다. 이에 따라 아동행동을 연구하는 학자들에 의해 자녀양육에 관한 수많은 저서들이 출간되고 부모교육 프로그램이 개발되어 부모들에게 효과적인 부모노릇 기술에 대한 정보를 제공하거나 직접적인 가르침을 주고 있다. 과거에 체계적으로 개발된 부모교육 프로그램으로는 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육 프로그램, 고든(Gordon)의 부모의 효율성 프로그램 (P.E.T: Parent Effectiveness Training), 애들러(Adler)의 이론에 기초한 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육 방식 부모교육 프로그램, 번(Bern)의 상호교류 분석 부모교육 프로그램행동주의 이론에 기초한 교사로서의 부모(P.A.T: Parent are Teacher), 딩크마이어(Dinkmyer)와 맥케이(McKay)가 개발한 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 부모역할 프로그램(STEP: Systematic Training for Effective Parenting ), Adler, Dreikurs, Gordon, Ginott 등의 이론을 종합한 팝킨(Popkin)의 적극적 부모 역할훈련 (A.P.T:Active Parenting Day) 등이 있다(김경선, 2000). 그 중에서도 드라이커스의 부모교육 이론은 민주적 부모교육 이론으로 드라이커스는 가족 내에서 일어나는 사회화 과정의 중요성을 강조하였으며, 이 이론은 부모가 자녀의 행동을 이해하고 부모와 자녀간의 평등한 인간관계의 형성을 지향하고자 하였다. 부모와 자녀사이에 바람직한 상호작용이 이루어지도록 노력해야 함을 강조하고 있다. 현재 우리나라 한국심리상담연구소에서는 1960년대 임상심리학자인 고든이 창시한 부모역할 프로그램(PET)을 운영하고 있다. 부모역할 훈련의 기초가 되는 의사소통 기술과 방법을 구체적으로 보여주는 프로그램이다. 바람직한 민주적인 양육방식으로 우리나라의 부모교육 프로그램에 많은 영향을 준 드라이커스와 고든의 부모교육이론에 대해 살펴보고 이 두 이론을 비교, 분석해 보고자 한다.

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