해피레포트 - [교수학습이론과매체] [방통대 2010-1학기 교수학습이론과매체 B형]사회학습이론에 대해 가능한한 자세히 설명하고 교육에 주는 시사점을 논하시오.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :사회학습이론.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.03.21 / 10.03.21 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 방통대 2010-1학기 유아교육과 4학년 교수학습이론과매체 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 정리하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984. 변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984. 이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983. 임창재. 교육심리학. 서울 : 학지사. 1995. 홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992.

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 사회학습이론의 이론적 변화 2. 사회학습이론의 과정 3. 사회학습이론의 원리 4. 사회학습이론의 실제적 적용으로서의 모델링 5. 사회학습이론의 교육적 시사점 6. 공헌점 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 인간이 살아가는 데 있어서 학습은 가장 기본적이고 중요한 과정이다. 인간은 학습을 통하여 주변환경과 상호작용하며 적응해 나간다. 일반적으로 학습은 󰡐새로운 지식의 습득󰡑으로 좁게 생각되어지기도 하나 넓은 의미로는 󰡐유기체에 일어나는 행동의 어떤 변화를 학습이라고 정의할 수 있다. 그러나 이러한 학습에 대한 정의는 󰡐행동의 변화 과정󰡑을 어떻게 보느냐에 따라 전혀 다른 의미로 사용될 경우도 있다. 즉, 󰡐행동의 변화과정󰡑을 외적으로 드러나는 관찰 가능한 행동의 변화로 보느냐 내적인 변화의 과정으로 보느냐에 따라 달라질 수 있다. 또한 학습을 성숙에 의한 변화로 볼 것인가 경험에 의한 변화로 규정할 것인가, 끝으로 학습의 결과를 지식의 습득으로만 볼 것인가 아니면 태도, 기능의 습득도 포함될 것인가 하는 데에 따라 학습의 정의는 달라질 수 있다. 그런데 여러 가지 심리학적 이론과 연구 결과에 의하면 유아기의 발달이 성인기에 지대한 영향을 미치는데, 지적, 성격 발달에서 유아기는 환경의 영향에 가장 예민한 시기, 즉 가변성이 높은 시기로서 이 시기의 자극 결핍은 누적되어 장차 회복이 곤란하다는 것이다. 즉, 유아기는 심리 사회적 발달의 토대로서 호기심으로 인한 다양한 조작 활동과 끝없는 질문을 통해서 지적 성장과 개념형성이 이루어지는 시기이다. 또한 유아기는 창의성 발달의 토대로서도 중요하며 지적. 사회적. 정서적 발달의 결정적 시기라고 할 수 있다. 따라서 이시기에 제공되는 교육-유아교육은 유아를 독자적, 통합적, 잠재적 개체로써 인간적 삶을 영위하면서 성장하고 발달하도록 조력하는 형식적, 비형식적 교육과정의 총체이며 유아의 전인발달에 그 목적을 두고 유아의 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구생활 등 모든 면의 발달이 조화롭게 이루어지도록 하는 전인교육이라 할 수 있어 그 중요성이 강조되고 있다. 지금까지 인간행동을 설명하기 위해 많은 이론들이 있어 왔고 최근까지도 욕구(need), 동기(drive), 충동(impulse) 등과 같이 일반적인 의식수준에서 작용하는 동기적인 요인을 인간행동의 중요 결정 요소로 생각하여 인간행동의 주요 원인은 개인의 내부에 있는 힘이라고 생각한 것이 대세였다고 할 수 있다. 인간행동을 포괄적으로 설명할 수 있는 이론은 행동양식의 습득과정을 설명할 수 있어야 함과 동시에 오적, 자기생성적 요인의 상호작용에 의해 행동표출이 계속적으로 통제되는 과정을 설명할 수 있어야 한다. 이중에서 사회학습이론은 직접 경험과 대리적 경험을 통해 인간의 행동이 변화될 수 있는 하나의 잠재능력의 결합체라는 특징을 가지고 있다. 사회학습이론 현대 학습이론이 실제 문제의 해결에 공헌해야할 바를 가장 잘 통합적으로 요약하고 있어 “합일의” 이론적 골격을 제공해 주고 있다고 본다. 다시 말해서 사회학습이론은 인간 이해에 관심을 두고 있는 간호학, 의학, 치의학, 정신치료학, 심리학, 사회학등 제반분야에 실제 문제를 해결하는데 통합된 이론체계와 연구의 파라다임을 제공하고 있어 언어나 기억과 같은 인지과정을 강조하고, 심리치료의 실제에 있어 지침으로서의 효율성, 육아나 교육 실제에 대한 합의, 그리고 새로운 연구의 방향을 자극하는 능력등 Bandura의 이론은 아동의 학습과정을 이해하는 교수학습에도 많은 도움을 주고 있다. 교육의 효과를 달성하기 위하여 교수자는 다양한 학습이론에 대해 알고 있어야 하며, 궁극적으로 좋은 유아교육은 개성과 창의성의 신장을 위한 교육경험의 장으로서도 필요하므로 사회학습이론에 대한 이해를 통하여 유아의 학습과정을 이해하는데 많은 도움을 주는 사회학습이론을 살펴보고자 한다.

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