해피레포트 - [교수학습이론과매체 ] [방통대 2010-1학기 교수학습이론과매체 B형]사회학습이론에 대해 가능한한 자세히 설명하고 교육에 주는 시사점을 논하시오.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :사회학습.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.03.19 / 10.03.19 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 방통대 2010-1학기 유아교육과 4학년 교수학습이론과매체 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 변창진ㆍ 김경린, 사회적 학습이론, 한국학술정보, 2002 김아영, 박학사, 교육심리학, 2003 전윤식 외, 교육심리학, 시그마프레스, 2003 윤운성, 교육의 심리적 이해, 양서원, 2001 임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996

본문일부/목차
1. 행동주의와 사회학습이론 1) 학습에 관한 기본 가정 (1) 모방학습과 행동주의적 관점 (2) 학습자와 환경의 관계 (3) 학습의 결과 2. 사회학습이론 1) 관찰학습 2) 관찰학습의 과정 3) 관찰학습에 있어 강화의 유형 4) 관찰학습에 영향을 주는 요인들 5) 관찰학습의 효과 6) 관찰학습의 유형 7) 상호결정주의 8) 학습의 구성 요소 3.사회학습이론의 강점과 한계 1) 강점 2) 한계 4. 사회학습이론이 교사에게 주는 시사점 ◈ 참고문헌 - Bandura의 초기 작업은 강화와 처벌이라는 행동주의의 원리에 기초하고 있다. 그러나 Bandura는 사회적 요인을 첨가함으로써 학습에 대한 행동주의적인 개념에 도전하고 그 개념을 확대하였다. 그는 행동주의 관점은 학습을 부분적으로 설명할 뿐이며 지나치게 행동의 결과에만 집착하고, 중요한 요소인 학습에 미치는 사회적인 영향을 간과한다고 말했다. - Bandura의 초기 작업은 사회적 행동, 특히 타인의 행동에 초점을 맞추었고 그것을 바탕으로 관찰학습을 주장하였다. 이런 이유로 Bandura의 초기 작업은 사회학습 이론으로 일컬어졌고 신행동주의 접근으로 간주되었다. - 최근에 Bandura는 신념이나 자기 지각, 기대 같은 인지적 요인들에 초점을 맞추었기 때문에 그의 이론을 현재 사회인지 이론이라고 부른다. 사회인지 이론은 직접 해보는 학습과 대리학습을 구별한다. 인지적 사회학습에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다. 이 이론은 아동 행동의 갑작스러운 변화는 고전적 조건형성 또는 조작적 조건형성을 통해서가 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습되어 나타난다고 주장한다. 이것을 모방(imitation) 또는 모델링(modeling)이라고 한다. 관찰학습에서 인지의 적용을 보면, 관찰을 통해서 다른 사람의 행동을 인지적으로 재현하고, 때로는 우리 스스로 그러한 행동을 하는 것이다. 사회학습이론가들은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿으며, 이러한 관찰은 아동발달에서 중요한 부분이 된다고 믿는다. Bandura의 사회학습 이론은 일상적인 생활 속에서 학습하는 현상을 설명하려고 하였다. 이 이론은 사람들이 부지불식간에 주변 사람 또는 어떤 상황 속에서 일어나는 사례로부터 태도를 모방하는 것이 어떠한 과정을 통해서 학습되는지에 초점을 두고 있다. 1) 학습에 관한 기본 가정 사회학습이론의 기본 가정은, 인간은 자연스러운 환경 속에서 일상적인 환경의 관계에서 의도적 또는 무의식중에 새로운 것을 모방하는 과정을 통해서 학습한다는 것이다. 따라서 사회학습이론은 종전의 모방학습 이론에 바탕을 두고 있으며, 모방학습의 현상이나 과정을 구체적으로 밝혀 사회학습 이론의 기틀을 정립시켰다. 그렇기 때문에 사회학습이론은 행동주의 이론과 아동의 사회화에 관한 이론을 고루 포함하고 있다.

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