해피레포트 - [가정관리학과] 피아제의인지발달이론에대하여논하시오0k

카테고리 : 레포트 > 자연과학계열 파일이름 :피아제의인지발달이론에대하여논하시오0k.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.03.18 / 10.03.18 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오0k. 가정학과아동발달3A형 교육과4A 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 감각운동적 지능 단계로부터 시작하여 표상적(表象的) 사고의 단계, 구체적 조작(操作)의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 또 발생적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 피아제의 시야가 그의 대부인 Samuel Cornut가 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다. 그래서 Cornut는 피아제에게 Bergson의 철학을 소개하게 되었는데, 이것이 피아제로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 기울이게 된 중요한 계기가 되었다. 피아제의인지발달이론에대하여논하시오0k. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 피아제의 인지발달이론 2. 피아제이론의 기본전제와 인지발달의 과정 1) 환경으로부터의 자극 2) 동화 3) 조절 4) 평형 5) 적응(순응력) 6) 조직 7) 인지구조 3. 피아제의 인지발달단계 1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세) (1) 대상영속성개념의 부재 (2) 목표지향적 행동의 발달 2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세) (1) 직관적-일차원적 사고 (2) 보존개념-가역적 사고의 미발달 (3) 자기중심적 사고 (4) 상징의 사용 시작 (5) 전개념의 단계 (6) 물활론(物活論)적 사고 3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세) (1) 보존개념의 발달 (2) 분류의 가능 (3) 서열화 4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세) (1) 추상적-가설적 사고 (2) 청소년기의 자기중심성 4. 피아제의 인지발달과 교육 1) 피아제의 교육론 ① 교육의 개념 ② 교육 목표 ③ 지능계발에 대한 견해 ④ 교육 내용 ⑤ 교육 방법 ⑥ 교육 평가 ⑦ 이론의 실천적 조건 2) 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미 5. 피아제 이론의 교육적 시사점 1) 학생의 실수를 통한 발달단계의 파악 2) 인지부조화 상태의 유지 3) 자발적 학습 4) 원리의 적용 6. 피아제 이론의 비판 Ⅲ. 결 론 참고자료 -김청자 ∙ 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2003 -장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000 -정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003-메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996. -메리 앤 스펜서 플라스키, 『어린이를 위한 피아제 이해』, 주영희ㆍ이기숙 공역, 창지사, 1982.-Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의적 발달』, 성옥련〮ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995-P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994-류희찬, 「피아제의 구성주의 학습」,『우리교육』1995. 1. 태그

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