해피레포트 - [부모교육] [방통대 2010-1학기 부모교육 B형]유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대하여 설명 하시오.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :기관중심부모교육[1].hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.03.18 / 10.03.18 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 방통대 2010년 1학기 유아교육과 4학년 부모교육 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] ◎부모교육 유효순 한국방송통신대학교출판부 2003 ◎유아교사를 위한 부모교육 김진영 창지사 2000 ◎유아교육개론 조정숙외 한국방송통신대학교출판부 2005 ◎유아교육개론 이윤경 창지사 2004

본문일부/목차
Ⅰ. 들어가는 말: 부모교육의 개념과 유형 Ⅱ. 유아교육기관 중심의 부모교육 1. 유아교육기관 중심 부모교육의 목적 2. 유아교육기관 중심 부모교육의 필요성 3. 유아교육기관 중심 부모교육의 유형 및 내용 (1) 집단으로 실시하는 부모교육 방법 (2) 개별적으로 이루어지는 부모교육 방법 (3) 통신을 통하여 이루어지는 부모교육 방법 (4) 관찰과 참여 4. 유아교육기관 중심 부모교육의 효과 5. 유아교육기관 중심 부모교육 운영시 고려사항 Ⅲ. 나오는 말 : 과제를 마치며.. - 참 고 문 헌 - Ⅰ. 들어가는 말: 부모교육의 개념과 유형 유아를 자녀로 둔 부모교육은 가정과 유아교육기관과의 긴밀한 유대관계와 환경과 그 속에서 이루어지는 교육 간의 상호작용 및 연결을 의미한다. 여러 학자들이 부모교육, 부모개입, 부모지지, 부모훈련, 부모참여, 부모역할하기 등의 용어를 특별히 구분하지 않고 혼합하여 부모교육에 포함하여 사용하고 있어서 학자마다 부모교육의 개념을 다양하게 정의하고 있다. 스티븐스는 부모교육이란 부모역할에 대한 교육이라고 정의한다. 다시 말하면 부모관여, 부모참여를 위한 하나의 전략으로서 부모역할 기술을 효과적으로 발달시키는 방법을 의미한다. 이는 부모가 효과적인 유아교육 및 발달에 참여할 수 있도록 교육을 받는다는 소극적인 개념으로서, 부모훈련과 동등한 의미라고 할 수 있다. 부모관여와 부모참여의 차이를 살펴보면 부모관여의 의미는 조기교육 프로그램을 계획하고 실천, 평가, 수정하는 등의 주요한 단계에 부모가 참여하는 부모의 결정권한을 강조하며, 부모참여는 가정과 유아교육기관이 동반자적 입장에서 상호 유대적인 관계를 유지하면서 유아교육 및 발달을 위해 적극적으로 노력하는 모든 과정을 의미한다. 모리슨은 부모개입이란 부모의 역할 가능성을 실현하는 과정으로서 그들의 정신력, 가능성, 부모로서의 능력을 발견하도록 이끄는 것이며, 부모역할 하기는 부모로서의 상태와 부모로서 수행해야 할 과정으로 정의하였다. 브룩스는 부모역할하기란 모든 부모들이 자녀의 성장을 위해 돕는 영양 공급, 보호와 발달단계를 통해 필요할 때마다 새로운 생활을 안내 하는 것 등 부모의 과업을 의미하며, 이러한 부모 역할 하기는 부모-자녀간의 계P속 진행되는 일련의 상호작용의 과정으로서 이과정은 자녀의 성장과 더불어 부모와 자녀 모두를 변하게 한다고 하였다. 서울대학교 사범대학 교육연구소 편 교육학 용어사전에서는 부모교육이란 “유치원 교육의 효과를 높이기 위해 부모들에게 아동 발달교육과정 등을 알려주고 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 시작된 교육으로서 1965년 헤드스타트 운동 이후 유아교육현장에 부모의 직접ㆍ간접적인 참여가 강조되면서 더욱 연구된 분야이며, 부모참여를 위한 프로그램에 통합되기도 하지만 부모로서 효율적인 양육태도 및 방법을 지니도록 교육하는 것을 일컫는다.”라고 기술하고 있다.

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유아교육기관중심 부모교육

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