해피레포트 - [유아교육] 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시하시오0k.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :유아교육의 컴퓨터와인터넷의 활용방안과 좋은소프트웨어의 특징예제0k.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.03.18 / 10.04.05 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,300 원

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보고서설명
유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시하시오0k. 유아교육과 교수학습이론과매체4E형 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 컴퓨터는 더 이상 특별한 것이 아니고 도화지, 크레용과 같은 유아교육의 또 다른 자료일 뿐이다. 문제는 자료자체에 있는 것이 아니라 자료를 사용하는 방법에 있는 것이다. 책과 크레용은 유아들에게 바람직한 자료들 중의 하나이지만, 우리가 너무 일찍 읽도록 강요하거나 색칠을 하도록 한다면, ‘잘못된 교육’이 되고 마는 것이다. 따라서 앞으로 논의되어야 할 것은 컴퓨터 사용의 유해성 여부가 아니라, 효과적이면서 바람직한 컴퓨터의 활용방법에 관한 것이다. 오늘날 컴퓨터는 유아들에게 소꿉놀이 세트, 블럭, 크레용 등의 기타 교구들과 함께 더욱 다양하고 풍부한 학습경험을 제공하는 유용한 학습 도구로 활용되고 있다. 따라서 컴퓨터 놀이 영역이 기존의 흥미 영역으로 이루어진 교실에 새로운 영역으로 첨가되고 있다. 교실 내에 컴퓨터 놀이 영역을 구성함으로써, 컴퓨터는 유아들의 ‘별난 놀잇감’으로 새롭게 첨가되고 컴퓨터 활동은 기타 흥미 영역에서의 유아들의 활동 및 교실의 교육과정을 반영할 수 있게 된다. 유아교육의 컴퓨터와인터넷의 활용방안과 좋은소프트웨어의 특징예제0k. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 유아 컴퓨터 교육 1) 개관 2) 유아교육과 컴퓨터 3)컴퓨터의 교육적 활용효과 (1) 컴퓨터의 교육적 활용은 어떤 전통적인 교수법이나 경험을 제공해 준다. (2) 교수-학습의 개별화 과정을 효율적으로 제공할 수 있다. (3) 학습자가 원하는 대로 지구력이 있는 교사로서의 역할을 수행할 수 있게 한다. (4) 융통성 있는 교수방법을 채택할 수 있게 해준다. 2. 유아원생의 인터넷 사용실태 1) 유아원생의 인터넷 사용 2) 잦은 인터넷 사용은 사회성 발달 저해 3) 3-5세 유아도 절반이 인터넷 사용 3. 유아의 컴퓨터 활용의 문제점 1) 영역구성 2) 컴퓨터 선행활동 3) CD-ROM 타이틀 4) 컴퓨터 활동의 교육과정 통합 5) 컴퓨터 고장 부담 6) 교사의 역할 4. 유아의 효율적인 컴퓨터 활용방안 1) 문장력과 마음의 교육을 2) 컴퓨터는 거실에 둔다 3)컴퓨터 하는 시간대를 정한다 4) 즐겨찾기 추가 등록 5)부모가 컴퓨터를 함께 한다. 5. 좋은 소프트웨어의 선정 1) 연령의 적합� 2) 유아에 의한 통제 3) 명료한 지시 4) 난이도의 제시 5) 독립적인 사용 6) 비 폭력성 7) 과정 중심 8) 실제세계의 모델 9) 기술적 특성들 10) 대상과 상황의 변화 6. 유아 컴퓨터교육의 방향 Ⅲ. 결 론 참고문헌 김아영(1995). 학교 컴퓨터 교육의 현황, 영향 및 문제점. 이경우(편) 유아를 위한 컴퓨터 활동의 접근방향 (pp. 11-51) 서울: 창지사. 박성익(1988). 컴퓨터 보조 교육공학. 서울: 교육과학사. 반운경(1995). 컴퓨터의 흥미영역 설치 및 활용의 예. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터활동의 통합적 접근 (pp.187-204). 서울 : 창지사. 이경우(1995a). 세계화에 대비한 유아 컴퓨터교육. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터 활동의 접근 방향 (pp. 53-92) 서울: 창지사. 이성희(1991). 컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동 특성. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.

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