해피레포트 - [국어교육] 2007개정 국어과 교육과정 내용체계표 분석

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :2차과제.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : tlcb86 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.01.31 / 10.03.04 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,500 원

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보고서설명
2007 개정 국어과 교육과정 내용체계표를 분석했습니다. 수업과제로 a+를 받았으니 걱정 안하고 받으셔도 됩니다^^ [참고자료] 교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정. 교육인적자원부(2006). 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집. 이재기 외(2007). 국어과 교육과정 개정 시안 수정․보완 연구. 한국교육과정평가원.

본문일부/목차
교육과정이란 일정한 프로그램 아래 전 과정을 마칠 때까지 학습해야 할 목표와 내용, 그 학습을 위한 연한과 시간 배당, 그리고 교수와 평가 방법 등을 규정한 교육의 전체 계획 혹은 실천이라 할 수 있다. 이러한 교육과정은 학습자에게 가장 적합하고 효과적인 교육을 제공하기 위한 하나의 지침이기 때문에 사회의 변화와 개인의 다양한 요구에 따라, 또한 기존 교육과정의 문제점을 개선하기 위해 변화될 수 있다. 7차 교육과정을 부분적으로 개정한 것도 바로 이러한 이유에서이다. 우리 사회에 다양한 문화가 공존하게 되었고, 세계화 시대 속에 그들의 교육적 권리를 지켜주기 위해서 기존의 교육과정 체계로는 한계가 있었고, 정보화의 물결 속에 매체교육의 중요성이 표면에 떠오름으로써 이러한 사회변화에 적극적으로 대응하기 위해 기존의 교육과정의 내용을 추가할 필요가 생긴 것이다. 이는 이러한 변화와 맞물려 미디어 관련 교과 신설 등 사회적 개인적 요구가 반영된 결과라 할 수 있다. 또한 기존 교육과정의 비체계성, 학습내용과다 등으로 인한 문제점을 개선하기 위한 교육적 처방이라고 할 수도 있다. 물론 현재 고시된 7차 개정 교육과정이 이러한 변화와 문제점을 해결하기 위해 마련된 것이지만, 개정 교육과정도 완벽하다고는 할 수 없다. 따라서 교사는 이러한 교육과정 문서를 절대적 ‘경전’과 같이 수동적으로 머리 속에 넣고 그대로 실천하려고 하는 자세보다는 수업 현장에서 내 학생과 수업 환경에 따라 얼마든지 예외적 상황이 발생할 수 있고, 문제점이 도출될 수 있는 하나의 지침으로 바라보고 비판적으로 분석하며, 교사 수준에서 ‘지금, 여기’의 상황에 맞게 재구성 할 수 있는 능력이 필요하다. ※목차 ⅰ서론 ⅱ본론 1. 7차 국어과 교육과정의 내용체계vs개정 국어과 교육과정의 내용체계 분석 ①공통점 ②차이점 2. 비판적 고찰 ⅲ결론

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