해피레포트 - [수학교육] 딘즈,브루너,오수벨 / 딘즈 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[수학교육] 딘즈,브루너,오수벨.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : jungsun25 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.25 / 09.12.01 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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딘즈 - 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 ...

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딘즈 - 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 구체적인 수학 자료의 사용을 중요시하고 있다. 그는 아동으로 하여금 수학적 개념을 물리적으로 다양하게 구 현한 교구를 조작하는 활동을 시켰을 때, 구조적 개념은 발견될 수 있고 세련화된다고 했 다. - 딘즈는 아동은 본질적으로 분석적이기보다는 구성적 경향을 갖고 있으며, 따라서 아동 은 사물에 대한 경험으로부터 실체의 전형을 종합, 구성하게 된다. - 학생들의 능동적인 탐구활동을 강조한다. - 어린 아동의 수학 학습은, 자발적인 학습 동기에서 시작하여 수학적인 상황인 놀이를 통 해서 조직된 학습으로 발전하고, 수학적 구조를 함유하고 있는 학습 상황에서 수학적 구 조의 구성과 그 구조를 응용하는 학습의 과정을 통해 완성된다. ƒ. 수학적 개념 - 딘즈는 개념이라는 용어를 수학적인 구조를 의미하는 것으로 사용함 - 딘즈는 개념을 순수 수학적 개념, 기호적 개념, 응용된 개념의 세 가지로 분류 순수 수학적 개념 수나 수들 사이의 관계를 분류하는 것과 관련이 있으며, 그 수가 표 현되는 방법과는 완전히 무관함 예) 3, 다섯, seven, Ⅶ, ...... 모두는 홀수 개념의 예가 되며, 각 표 현들은 특정의 홀수를 서로 다른 방식으로 표현하고 있는 것이다. 기호적 개념 해당 기호가 나타내고 있는 수가 갖고 있는 성질을 의미함 예) 373에서 두 3은 각각 의미가 다른데, 그것은 십진법의 표현방식에 의 할 때 각 자리에 따라 같은 숫자이더라도 그 의미하는 값이 다르기 때 문이다. 응용된 개념 순수 수학적 개념과 기호적인 개념들이 수학문제 해결이나 관련 영역에 적 용된 경우...

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