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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육행정] 교육행정과 교육경영.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : jungsun25 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 제1부 교육행정 및 경영의 기저 제1절 교육행정과 교육경영 제2절 교육행...
- 본문일부/목차
- 제1부 교육행정 및 경영의 기저
제1절 교육행정과 교육경영
제2절 교육행정의 정의
ƒ. 국가공권설
교육행정은 일반행정의 일부로서 교육에 관한 행정이라고 정의
교육행정을 국가통치권의 작용-교육행정의 공권적해석또는법규해석적정의- 교육행정은입법부에서만든 교육에 관한 법을 집행하는 것-교육보다 행정을 우선시
Top down 방식
여기서 교육은 제도화된 공교육을 의미
정책집행설과 맥락을 같이 함(교재)
-정치행정이원론의 입장
„. 조건정비설
교수와 학습의 효율화를 위해 필요한 제반 조건을 정비하는 수단적 봉사적 활동
교육행정의 본질을 교육의 실제적 필요에 입각해서 기능적으로 파악
“교육을 위한 행정”이며 “행정”보다 교육을 더 중요시
Bottom up 방식
교육행정의 기능적 해석
광복이후 미국의 민주적 교육사조의 도입과 더불어 널리 보급
…. 행정행위설
행정을 교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 여러 사람의 협동적 행위. 학교나 교육기관의 특수성보다는 다른 공공기관이나 기업체 등과 같은 조직운영상의 공통점 강조 - 교육행정의 이론화 주장
†. 포괄설
교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 교육법규나 정책을 입안 또는 집행하고, 교수-학습에 필요한 제 조건을 정비 확립하며,
교육조직 성원의 협동적 행위를 능률적으로 조성하는 수단적 봉사활동의 과정
교육행정의 궁극적 목적은 어디까지나 일선 교육의 목적을 효과적으로 달성하도록 지원하고 봉사하는 데 있음. 교육행정은 교수와 학습의 효율화에 기여하는 수단적 활동이 본질
⑴ 전통적 관리론(1910 ∼ 1930년대)
이 시기의 미국 기업은 그야말로 주먹구구식 관리를 하고 있었다. 이런 표류식 관리(Drifting Management)를 효율적인 생산관...
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