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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육행정,경영] 질적연구와 내용분석.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : jungsun25 문서뷰어 : 
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질적연구와 내용분석
ƒ. 질적연구의 개념
● 질적연구
- 양적연구의 상대적인 개념
- “사회과학과 자연과학은 다르다”는 전제하에 사회과학 고유긔 철학적 · 방법론적 문제를 규명하고 이 문제를 의미의 해석을 통해 이해하려는 연구방법
● 양적연구와의 차이점
- 실재에 대한 관점이 다르다
- 개인에 대한 관점이 다르다
- 추구하는 궁극적 목표가 다르다
● 질적연구에 대한 오해
- 질적연구라고 해서 산술계산과 같은 방법론이 완전히 배재되어 있지 않다
- 역사적 연구와 동일한 것이 아니다
■ 질적연구의 네 가지 절차
● 자연상태에서 관찰
● 전후 상황에 대한 고려(contextualization)
- 사회과학적 의미는 상황을 고려치 않은 외적인 행위의 통계적 수치에 의해서 결정되는 것이 아니라 맥락에 의해 결정
- 객관화 시킬수 있는 방법적 틀 필요
● 비교의 극대화
- 상황적 비교 하나의 변인만을 선택해 좁은 영역의 지표만을 조사해서는 안된다
- 역사적 비교 역사를 축으로 종단적인 연구
- 이상형 비교 상상력을 가미한 이상형을 통해 현재 역사의 방향을 평가
● 개념의 감응화
질적연구, 상대적 객관성 결여라는 비난, 따라서 엄밀한 방법 필요
„. 질적연구의 유형
■ 질적연구의 접근방법
● 현장연구
- 실제적 상황이나 일상적인 삶의 현장에서 행위자들이 하는 행동과 활동의 모습을 있는 그대로 관찰하고 분석하는 연구방법
● 역사연구
- 어떤 현상의 변화, 발전과정을 통시적으로 고찰하면서 과거의 시대적 상황과 현상의 관계를 설명하여 그 현상에 대한 이론을 체계화
■ 질적연구의 종류
● 현지관찰
- 연구자의 참여여부와 관찰의 공개여부에 따라 네 가지로 구분
- 좋은 예비연구, 연구대상자의 보고 능력의 영향을 받지 않음, 자료가 정밀하고 세밀함
- 외적 타당도가 떨어짐, 선입관이 개입될 수 있다. 관찰이 대상자 행위에 ...
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