해피레포트 - [사회복지] 학교 사회복지의 이슈

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학교 사회복지의 이슈에 관한 리포트입니다. [참고자료] 인터넷자료 [자료범위] 2008년 9월 [이용대상] 2008년 9월

본문일부/목차
Ⅰ.학교 사회복지란 무엇인가? (서론) 학교는 학생의 잠재력을 개발하고 사회화과정을 습득시켜 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 현대사회의 학교는 모든 학 생들에게 전인교육을 균형 있게 제공할 수 있어야 하며, 학생들에게 현재는 물론 앞으로의 삶 의 질을 향상시킬 수 있는 교육과 생활의 터전이 되어야 한다. 그러나 오늘날의 학교는 학생들 이 하루 일과의 대부분을 보내는 가장 중요한 사회적 환경임에도 불구하고 입학시험중심의 단편적 지식교육과 학생개개인의 잠재력과 적성을 도외시하는 획일적인 교육 등으로 인해 학교 부 적응, 학교폭력, 가출, 학생범죄 등의 다양한 학생문제의 근원이 되고 있다. 이러한 문제를 예방하고 해결하기 위해 누군가의 도움과 개입이 필요하다. 이것이 바로 학교사회사업이라고 할 수 있다. 지금부터 학교사회복지에 대해 알아보도록 하겠다. 1. 학교사회복지의 개념과 대상 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리. 사회적 문제들을 해결하기 위하여 학생-학교현장 -지역사회-가정의 연결을 통해 예방하고 문제에 대처할 수 있는 능력을 향상시키고, 해결함은 물론, 환경의 요구와 일치시킬 수 있도록 하는 것이며, 모든 학생들에게 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 교육기회를 제공하여, 궁극적으로는 교육의 본질적인 개인의 교육권을 보장해 주며, 공평한 교육의 기회를 제공해주는 교육의 목적을 달성하고 또한 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주어, 학교생활의 부적응에 영향을 주는 문제들을 예방 치료하는 차원에서 학교, 부모 지역사회와의 상호 협력을 통한 문제를 해결해 나아가는 것을 학교 사회복지라 말할 수 있다. 학교사회사업의 대상으로는 학생, 학부모, 교사, 학교조직, 지역사회 등이 있다. 그 중에서도 학생을 학교사회사업의 중심적 대상이라고 볼 수 있는데 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다. 대인관계의 문제를 보이는 학생, 심리 정신적 문제를 지닌 학생, 학교 규칙을 위반하는 학생, 가정환경적인 문제를 갖고 있는 학생, 부모가 아동양육에 문제를 보이는 학생, 학습부진을 보이는 학생, 반사회적 행동을 하는 학생, 장애인 학생 등이다. 2. 학교사회복지의 역사와 실천과정 1990년-현재 (1) 사회복지관 중심 초등학교 학교사회복지의 시작(1993) (2) 학교중심 학교사회복지의 시작(1993-1994) (3) 삼성복지재단의 학교사회복지 후원사업(1995년 이후) (4) 국민복지기획단의 건의(1995)와 교육부의 시범사업(1997-1999) (5) 서울시 교육청의 시범사업(1997-현재)

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